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小组口号200例 　　1、未来之星小组:星光闪的地方，就是我们努力的方向。 　　2、智慧号:插上梦想的翅膀，飞向智慧的天堂。 　　3、腾飞小组：让活力和梦想一齐腾飞吧。 　　4、奇思妙想组:精彩课堂，由我展现;欢乐人生，由我把握。

小组组名口号 　　1、炫彩小队 　　口号：炫彩炫彩，炫出风彩! 　　2、天使小队 　　口号：不飞则已,一飞冲天,不鸣则已,一鸣惊人! 　　3、探索小队 　　口号：不怕做不到，就怕想不到，做到做不到，试试才知道

学生小组评价总结 　　由于每个学生所处的文化环境、家庭背景和自身的思维方式不同，因此开展小组间的合作学习，能够实现优势互补，促进知识的建构，培养学生的合作意识，给每一个学生创造主动参与学习过程的机会

把课堂还给学生 打造有效课堂 摘要:在教学实践中,充分发挥教师的能动作用,加强课前预习,精心设计导课,明确学习目标,创设良好的课堂氛围,使教学效率得以提高。 　　关键词:课前预习 设计导课 学习目标

民主评议、提高行政效能领导组，组长：唐胜利；副组长：李忠、贾俊梅、李志远、布仁；成员：张晓红。领导小组下设办公室具体负责效能建设工作的部署、督查和考核。并结合本单位实际，明确我局行风政风评议和行政效能

兵团高效节水（解说词） 第一部分：兵团为什么要发展节水技术 （配音）水是生命之源，生态之基，生产之要；水资源是不可缺少、不可替代的特殊资源。没有水，就没有文明的进步和发展。 （配音）**地处内陆干旱区

提高效率从改善做起 要改善生产线效率，从工艺自身考虑就是要减少七大浪费，具体到生产部门能改善的就是搬 运浪费、多余动作的浪费、不良品制造的浪费、等待的浪费这四个方面了。结合我生产部现状，我觉得可以在以下几点做出改善：

做个高效工作的秘书(六) 　　社会是复杂的，人也是复杂的。要把一件事情搞清楚是很不容易的。秘书人员由于在工作过程中接触的人多而且杂，所以在处事过程中更需要很多的技巧。这些技巧包括：学会洗耳恭听；处处

高效团队管理=带好队+用好人 前言： 判断一名管理者是否称职，不在于他个人如何完成工作，而是看他是否具备组织团队成员共同完成任务或实现目标的能力。当管理者将团队绩效低下的责任转移到员工身上时，这就是

《高效教师》读后感 读了《高效教师》一书中有关高效教学的五种关键行为之后，深有感触，有种豁然开朗的感觉。以前也在相关的教育教学书籍中看到过关于课堂教学方面的理论知识，强调教学的艺术性，课堂教学的效率

高效会议管理技巧（节选） 【所属体系】 个人发展类 【主讲专家】 张晓彤 内容提要 第一讲　当今会议面面观 第二讲　会议效率不高的原因及解决方案 第三讲　开会前的准备工作 第四讲　成功会议的五种策略

沟通与高效执行拓展心得 　　20xx年xx月xx日，我参加了单位组织的“组织沟通与高效执行”拓展训练活动，通过这次活动，我深刻理解了什么叫做“团队”，回顾拓展训练的全过程，历历在目，在困难和挑战面前

高效人士的七个习惯 习惯一：主动积极 主动积极即采取主动，为自己过去、现在及未来的行为负责，并依据原则及价值观，而非情绪或外在环境来下决定。主动积极的人是改变的催生者，他们扬弃被动的受害者角色，不怨

做个高效工作的秘书(一) 　　秘书在实际工作中，常会遇到这些情况:　　做会议记录，写着写着笔没水了；　　订文件时，刚订一下，订书机卡壳了；　　用胶水时，找不到刷子；　　开会时间到了，找不到会议室的钥

做个高效工作的秘书(七) 　　秘书高效利用工作时间是信息化时代的要求。秘书工作人员对时间进行管理主要是掌握节约时间的规律和要求，要想有效地利用好自己的时间，必须做的工作就是要探索自己的时间障碍。所谓

有效提问，让小学数学教学更高效   【摘要】　　小学《数学课程标准》指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者和合作者。”教师要做好引导者，在课堂中设计好提问是关键。教育家陶行知在

  **镇高效农业发展调研报告   （党政办公室、经济服务中心、农技服务中心）   为切实弄清我镇高效农业的发展现状，深入探讨高效农业的发展模式和方法，着力保障和改善民生，积极谋划村级集体增收的办法

明基的高效能团队建设 绩效管理，企业价值最大化 　　“绩效考核是一个动态的标准，会随着外在环境的变化而变化。绩效考核的主轴要与企业的目标等因素相关联。以往我们使用打分的方法进行绩效管理，这种方法的问

做个高效工作的秘书(二) 　　秘书工作人员的工作效率高不高，与事先又没有计划关系密切。所谓计划，就是什么时间干什么、怎么干、达到什么结果。计划，有心里想的，有见诸于文字的。在执行过程中可能会有变化，

做个高效工作的秘书(四) 　　作为一个秘书人员，一定要勤于思考，善于思考，找到解决问题的最佳方法，使自己逐步成为一个聪明人。俗话说，脑袋像磨盘，转了才出货。话虽粗，但是理可不粗。　　球掉到了洞里，常