浅谈历史新课程教学中教师的个人成长
新课程改革中强调学生的主体作用,要求教师转变自己作为单一知识传授者的角色,强调由以往“重教”转向“重学”,但这种理念导致有人认为教师在教与学的环节中,作用削弱了,要求降低了,这种理解无疑是错误的。解
您在香当网中找到 1088530个资源
新课程改革中强调学生的主体作用,要求教师转变自己作为单一知识传授者的角色,强调由以往“重教”转向“重学”,但这种理念导致有人认为教师在教与学的环节中,作用削弱了,要求降低了,这种理解无疑是错误的。解
《新课程视野中的小学体育教学》读书笔记 寒假里,利用拜年之外的空余时间阅读学习了《新课程视野中的小学体育教学》这一书籍。虽然只是大体的浏览了一遍,但还是从中认识到了一些东西,接下来我就此书的学习做个读书随笔。
经验交流材料 ——谈新课程理念下我在数学教学中的两点思考 一、关于过程与方法 新课程理念下,“过程与方法”既是重要的教学目标,同时也是其他目标达成的媒介。学生在数学学习中,如果没有主动参与数学知识的
加强第一书记管理发挥第一书记作用典型经验材料 自去年X月份全县选派“第一书记”到村工作以来,X通过从建章立制、加强管理、服务协调三方面入手,以“提升能力、提升标准、提升效率”为工作核心,以“服务基层
创新体制 加强建设 充分发挥行业协会作用 随着改革开放的深入和在我市经济的持续快速发展,作为行业自律性组织的行业协会蓬勃发展,新的行业协会并不断涌现。据了解,目前我市共有行业协会
关于发挥驻点团队作用 进一步加强基层组织建设的通知 为进一步夯实基层组织基础,加强基层组织建设,把农村党组织打造成基层一线坚强的战斗堡垒,根据市、区关于 规范化建设的文件要求,各镇(街道、开发区)党
加强基层侨联建设 积极发挥重点**村级侨联作用 根据县委主题教育工作要求,x月x日至x日,县侨联一行深入xx村开展基层侨联调研,为下一步拓展海外联络联谊营造良好外部环境。 侨是xx县的宝贵资源,在
加强政协委员主体作用发挥存在的问题 及对策建议思考 党的十八大明确提出:“要健全社会主义协商民主制度,发展社会主义民主政治”,为政协履行职能提供了广阔的政治舞台,为政协工作赋予了新的时代任务。“发
充分发挥革命诗词的教育价值 中共中央发布的《党史学习教育工作条例》(以下简称“《条例》”)明确要求“推动党史学习教育常态化长效化”,对革命诗词在党史学习教育中的重要作用作出充分肯定,强调“充分发挥文献
加强学校德育管理工作对德育工作的重要性 在全面推行素质教育的今天,教育家把“素质”这一抽象的名次解释为:走出校门学生们身上所剩下的东西。德育是学校实施素质教育的重要组成部分,它贯穿于学校教育教
初中英语阅读教学高效课堂要处理好的几个关系 作者: 余建雄 工作单位:江西省婺源县清华中学 联系电话:13870328107 电子信箱:yjxsm7310@126.com 《义务教育英语课程标准(201
“双减”背景之下 课堂教学要注重“五减五加” 日前,北京市首师大附小校长宋继东在市教委举办的“双特谈双减”专栏中提到,“双减”工作的落实与深化,是以减轻学生过重的课业负担为切入点,进而重构一个高质量的教育体系。为
《动漫制作》课程纲要 课程名称 动漫制作 设计者 曹荣泽 适用年级 三至六年级 总课时 18课时 课程类型 体艺特长类 课程简介 电脑绘画是大家非常喜欢的计算机操作内容,用画图软件简便易学,更能快速
《 趣味剪纸》课程纲要 一 般 项 目 主讲老师 纪秋凤 授课对象 三四五年级 课程类型 自编 授课时间 周四、五 教学材料 彩纸、剪刀、胶棒 具 体 内 容 课程目标 1、认识剪纸艺术,激发学
《硬笔书法》校本课程 ——课程纲要 新郑市梨河镇绰刘完全小学 王治平 《硬笔书法》校本课程课程纲要 一、课程内容 (一)硬笔书法课程的教材体系 1、开发写字教材 教材是课程的核心,选编适合学校和学
《高一信息技术》课程纲要 n 科目名称:高一信息技术 n 授课教师:王伟静 n 课程类型:必修课程 n 教材:上海科技出版 n 上课课时:30节左右 课程目标和内容: 第一章 绪言 〖单元概述〗 本
校本课程《家乡》纲要 校本课程《家乡》纲要 **市**县第一小学 一、课程基本情况 开 发 人:校本课程领导小组 主讲教师:裴海燕 裴爱英 王胜男 狄小平 课程来源:创编教材
如何撰写课程纲要 撰写《课程纲要》的几个关键 课程纲要是以纲要的形式呈现某个学期某门/种课程的各种课程元素(即目标、内容、实施与评价)。通过课程纲要的撰写,教师可以从整体上把握所任课程的内容与要求,
1. 课程纲要课 ——《世界历史》上册 2. (本页无文本内容) 3. 一、世界史 初体验二、认识战友 (老师及课本)三、拿下历史 中考决胜之道 4. 一、世界史 初体验中国史历史分期史前1840年1949年中国古代史中国近代史中国
折纸课程纲要 一、学生与资源情况分析: 折纸既是一种游戏,又是一门艺术。小学生对于折纸比较感兴趣,并且有一定的折纸基础和制作经验,逻辑思维也已有了一定的发展,他们通过运用一些材料,可以把自己所观察到