走向深度学习的课堂教学
走向深度学习的课堂教学 “深度学习”是时下教育教学领域的研究热题之一。有研究发现，近十多年来关于深度学习的研究呈整体上升趋势，刊载深度学习相关文章的刊物主体面非常广，涉及的高校和研究机构非常多，触及的研究内容也相当广泛。
2021-03-17
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P13 P3 高效课堂需要新的教学评价
高效课堂需要新的教学评价 高效课堂需要新的课程评价，我们倡导“立足过程，促进发展”的课程评价，这不仅是评价体系的变革，更重要的是评价理念、评价方法与手段以及评价实施过程的转变。 高效课堂程强调建立促
2018-09-27
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P2 我主张让课堂“变变脸”
我主张让课堂“变变脸” 我主张让课堂“变变脸” **市教师进修学院（528400） 古林松（13703030739） 最近，我的一篇三千多字的论文《淡化讲台意识 强化讲台功能》在《新课程》杂志上
2012-01-07
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P6 学校实施“高效课堂”方案
学校实施“高效课堂”方案 一、指导思想 坚持科学发展观和以人为本的教学理念，在规范办学、减负增效的背景下，以全面提高教育教学质量为目的，坚持“低起点、小步走、多互动、求高效”的教学思路，以转
2015-08-08
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P11 P2 情感，温馨课堂的元素
情感，温馨课堂的元素 学生们的每一颗心都是一个未知的世界，他们不仅在准备走向生活，而且正在享受着生活，他们渴望成功的体验和快乐的满足，他们企盼教师用智慧的睿语揭开他们心灵的密码。真正的教育怎能
2021-01-12
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P2 对《学习科学与技术》的课堂学习总结
对《学习科学与技术》的课堂学习总结 第一堂学习科学与技术的场景至今还记忆犹新，课堂给我的第一感觉就是很特别的教学课堂，很新颖，是我从没有接受过的教学课堂。学习科学与技术的课堂叫教会了我很多，可以说
2012-11-27
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P1 中小学课堂常规管理
中小学课堂常规管理 一、打预备铃，学生立即进入教室，不得在室外追逐逗留，准备好书籍和用具。 二、上下课由班长喊口令“起立”向老师表示敬意，待老师还礼后，学生方可坐下，下课时待老师走出教室，同学们方可离开座位。
2021-11-10
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P3 《读懂课堂》个人读书感想
《读懂课堂》个人读书感想 在钟启泉教授编著的《读懂课堂》一书中，有一章节的内容是“微课的诱惑与反诱惑”。几年前我们的邻居深圳正在如火如荼的开发微课。当时我们便感觉这是一个信号，微课的脚步离我们应
2023-06-13
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P4 教师在课堂上的评语二
教师在课堂上的评语二 倾听是分享成功的好方法，看××同学正在分享着大家的快乐，我相信他已经有了很多收获！ 他听得可认真了，会听的孩子是会学习的孩子！ ××同学听得最认真，第一个举起了小手，请你回答！
2014-10-22
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P5 《论语》十则课堂实录
《论语》十则课堂实录 **县武台中学 胡勤亮 杜建伟 第一课时 上课。 师：我们武台这块土地历来物华天宝，人杰地灵，自古就有“五里三贤”的佳话。同学们有没有兴趣说说“哪五里”，“哪三贤”？ 生：
2013-08-21
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P2 学写信封（翻转课堂教案）
《学写信封》教案教学目标：1、 了解寄信三步骤、信封的类别和邮票的种类。2、 学会写信封的格式。教学重点：学会写信封的格式。教学过程一、 课前预习1、 课前给学生推送微课《学写信封》，学生自学。2、 学生完成课前导学单。二、 难点突破1、 检查反馈预习情况：根据“教学助手”中生成的数据分析，重点突破第4题。（1） 选对的学生上来进行解答（2） 归纳总结：信封格式按从上到下
2021-11-17
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P16 课堂观察小结2篇
课堂观察小结2篇 第一篇：课堂观察小结2篇 这次课堂观察我们组观察的老师是方洁老师，方老师上的课是语文综合实践活动课《幸福的收藏》，我的观察点是课堂上学生的参与度。虽说这节是语文实践活动课，但其中也
2012-10-07
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P6 教师课堂用语：评价语
、三角形、圆形，拼成了各种各样的图案，我为同学们的聪明才智感到骄傲，希望同学们继续努力，把你们的奇思妙想展现给大家。 83、今天，我们很容易地就把问题解决了，这是为什么？因为同学们不怕困难，团结协
2022-02-13
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P3 高效课堂汇报材料
高效课堂汇报材料 xx镇中以“德育为首，教研为先，教学为主，育人为本”为宗旨，以“办人民满意的教育，让每一个学生在快乐中健康成长”为办学目标,寄话老师：“把每一件简单的事做好，平凡的也会不平凡”
2021-09-26
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P7 《天窗》课堂练习
3、《天窗》课堂练习 一、看拼音写汉字 wèi jiè ruì lì hé tān shǎn shuò 二、词语巧搭配。 暖和的________ 闪烁的________ 奇幻的________ 真实的________
2020-09-10
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P9 倾“情”而出高效课堂
倾“情”而出高效课堂 摘要：小学语文课堂应该是情感的课堂，一位语文教师要善于拨动学生情感的心弦，创设情景，调动学生的学习热情，教师要结合学生心理特点，呈现充满激情的课堂。 关键词：语文教学、情境、课堂、情感 正文：
2018-09-27
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P4 利用课堂上的错误
怎样有效利用课堂教学中的“错误” 学生的错误是不可避免的，师生从错误中可以获得新的启迪。教师需要有理智的“错误意识”，把学生的错误当成一种生成资源，当成学生很好的锻炼机会，从而促进学生数学素养的不断提高。
2021-11-09
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P19 教师课堂管理的66个细节
教师课堂管理的66个细节 1、用心记住每一个学生的名字 直呼其名相对于不指名道姓课堂效果会更好，把所授班级的学生座次表写出来，上课时放在讲桌上，这样做，有助于记住学生的名字，尽快地了解每个学生。 教
2020-06-10
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P5 数学课堂中的生活
数学课堂中的生活 数学来源于生活，生活中到处都充满着数学知识。数学教学要紧密联系学生的生活实际，从学生已有的知识出发，让教学贴近学生生活，让学生在生活中看得到数学，摸得到数学，从而让学生感受到数学就
2019-03-20
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