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年）》数据，全国近 20%的城市集中式地下水 水源水质劣于Ⅲ类。部分城市饮用水水源水质超标因子除常规化学指 标外，甚至出现了致癌、致畸、致突变污染指标。 2.地下水环境质量变化趋势。 据近十几年地下水水质变化情况的不完全统计分析，初步判断

5kemIkEl 5kemIkEl ] ] ] ] ） n. n. n. n. 化学物质 adj. adj. adj. adj. 化学的 4 4 4 4 chemically chemically chemically

讲话，前一句是因，后一句接续前一句的意义是缘。因缘像是一个圆圈，无始无 终，永远连续不断。譬如手中这个烟灰缸，由化学品、玻璃作原料，加上热能、人 工，放入模子中压制出来，是因缘所生，无物质自性，因缘聚了，就构成这个东

和行业标准《建筑变形测量规范》JGJ8 的要求。 2 消能部件安装前，准备工作应包括下列内容： 1）消能部件的定位轴线、标高点等应进行复查； 2）消能部件的运输现场、存储及保管应符合支座单位提供的施工操作说明书和国 家现行有关标准的规定；

审查、统一归档工作 (在专业分包自检和监理审查后 ) 。 5、接管测量成果，并复核测量的基桩、轴线、标高点，并承担后续工程 的测量基准点、线的提供和保护工作。 6、本细则条款中所述及的配合协调的细节工作。91

多米的珠峰北坡采集到了，被认为是世界上生长在海拔最高处的种子植 物——鼠麴雪兔子，也攀登到了中国植物学家采样的最高点。 如今，这些种子静静地沉睡在一个又一个玻璃罐头里，等待着有一天，改变人类的命运。按钟扬的话说，也

化了的组织，必须 回到人本起点，对一切管理进行革命。 人力资源管理以人为对象，站在管理的最前沿和制高点，必将率先直面 这场革命，并引发管理的整体创新。“人力资源管理”虽新鲜出炉，但 已陷入职能泥潭，必须建构一个全新的概念。

许多学科是在不同的层次上进行研究的。例如，考虑生物学的情况。分子生物学家研究构成生命体的 化学合成物。细胞生物学家研究细胞，细胞由许多化学合成物构成，同时它本身也是构成活的生物的材料。 进化生物学家研究各种动物与植

腐蚀 b. 吸收湿气，导致改变设备性质 例如： • 机械（金属） • 电气（导体和绝缘体） • 化学（吸湿元件） • 热（绝缘体） 6.2 设备类别 A 类-标准湿度环境 通常情况下，标准湿度环境为民航机，非民用运输航空器和其他

进工作面、突出 煤层采掘工作面附近、爆破时撤离人员集中地点、突出矿井井下 爆破起爆点、采区和水平最高点、避难硐室、瓦斯抽采泵房、爆 炸物品库等. 有线调度通信系统应当具有选呼、急呼、全呼、强插、强 —０１２—拆、监听、录音等功能

进工作面、突出 煤层采掘工作面附近、爆破时撤离人员集中地点、突出矿井井下 爆破起爆点、采区和水平最高点、避难硐室、瓦斯抽采泵房、爆 炸物品库等. 有线调度通信系统应当具有选呼、急呼、全呼、强插、强 —０１２—拆、监听、录音等功能

1. 安全生产许可证的适用范围（P220）【危险、民用、生产】 国家对矿山企业、建筑施工企业和危险化学品、烟花爆竹、民用爆破器材生产企业实行安全生 产许可制度。企业未取得安全生产许可证的，不得从事生产活动。

1591．huàshétiānzú 画蛇添足 1592．huàféi 化肥 1593．huàshí 化石 1594．huàxué 化学 1595．huàyàn 化验 1596．huàzhuāng 化妆 1597．huàfēn 划分 1598．huàtí

商、第三方仓 库和报关行数据库物流管 理能力 二级 （1）熟悉与业务相关的各种物资的一般属性和应用化学知识 （2）熟悉物资盘点和账务管理的知识，能及时更新库存资料，并向相关部门 提供准确的库存信息 （

微核，可以用 （填 染色剂的名称）对其染色，观察计数微核的最佳时期应是细胞有丝分裂的 期，微核 的化学成分主要是 。 （3）某体细胞进行有丝分裂时，出现了同源染色体的非姐妹染色单体交换，如图乙所示。这

路时不乱闯红灯，不违反学校的规章制度……同时，我们也必须承担许多责任， 如要自己说过的话负责，损坏了学校的公物就要作出相应的赔偿，做化学实验时 违反了规则可能要承担发生意外的危险，甚至是生命的危险…… 我们每个人都非常爱惜自己的生命，但生活中有许多令人遗憾和惋惜的事情

次数等）； 3)其它有关日照、风速等气象资料。 2.混凝土原材料 1)水泥物理力学性能、水化热及化学分析试验资料； 2)粉煤灰来源、掺量及指标； 3)外加剂来源、掺量及指标； 4)砂石骨料来源及物理力学指标。

焊接方式或者专用连接器； 2、电源电缆和信号电缆应分开铺设； 3、所有电缆应避开恶劣环境，如高温热源和化学腐蚀区等； 4、所有电缆应远离高压线或大电流电缆，不易避开时应各自专配金属管， 并尽可能地埋入地下；

知道法律是一种特殊的行为规范，理解法律的作 用。 重点 法律是一种特殊的行为规范。 难点 理解法律的作用。 学法 生活化学习，主体式参与 教法 参与讨论式教学、案例式教 学 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图

5- 纺织、服装、皮毛 (C1) 6- 木材、家具(C2) 7- 造纸、印刷(C3) 8- 石油、化学、塑胶、 塑料(C4) 9- 电子(C5) 10- 金属、非金属(C6) 11- 机械、设备、仪表