专题八 非谓语动词
专题八 非谓语动词 2. (本页无文本内容) 3. 首先应先分析本题该用非谓语动词还是谓语动词,然后才能选用动词的哪种形式或非谓语的哪种形式。具体解题步骤如下: 第一步 判定本题该使用谓语动词还是非谓语动词,即判断句子是否缺少谓语:
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些环节呢?我觉得,可以分为制作和制作前的准备,但还不够细准备时需要清楚PPT的目的,然后组织材料,梳理逻辑对,另外制作之前还需要构思,然后才能具体地去做嗯,可以把PPT的设计总结为:定位 → 组织 →
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分之间的内在关系来划分朗读节奏。划分句子朗读节奏需遵循以下原则:划分句子朗读节奏 3. (1)并列短语之间要略作停顿。 岸芷/汀兰,郁郁/青青。(《岳阳楼记》) (2)按照主/谓/宾,朗读节奏往往在主谓之间或动宾之间划分。
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schools and teachers that he had visited. 他谈论了他拜访过的学校和老师。 只用that而不用which 的情况✔先行词既有人又有物时✔先行词为all,much
陈心志;勉励劝慰;寄托人生感慨于依依送别之中……人生感受伤春悲秋;叹息人生短暂、时光易逝;感伤世事多变……【易错易混小贴士】体味诗人情感志趣解答误区 ①仅停留在诗歌表面,没有深入挖掘诗歌中蕴含的情感;
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1. 高考现代文阅读 答题方法分析 2. 一 高考现代文阅读选文特点 多选散文性文章 作者大多是现代和当代人 内容贴近考生生活 语言风格明朗 没有艰深难懂的词语 例:2004年全国卷 1、《大地山河》