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 一、氧化还原反应中的基本概念 1．氧化还原反应的特征及本质 （1）特征：有元素的化合价变化； （2）本质：有电子的转移(得失或偏移)。 2．氧化还原反应中的基本概念 （1）氧化剂与还原剂 氧化剂：在

 一、离子反应的类型和发生条件 （1）复分解反应类型：在溶液中离子间发生互换生成沉淀、气体或难电离物质(水、弱酸、弱碱)。 （2）氧化还原反应类型：离子间发生电子转移生成新的离子或物质。 （3）盐类

（1）生成气体，如、的检验。 （2）生成沉淀，如Cl−、的检验。 （3）显现特殊颜色，如Fe3+、苯酚的检验。 （4）焰色反应：金属或金属离子的检验。 2．常见阳离子的检验 离子 检验试剂 主要实验现象 离子方程式及说明 Ba2+

（1）“已知浓度缺体积”及“已知体积缺浓度”：以上两种情况均无法求解溶液中所含目标粒子的数目； 如25 ℃ 时，pH=13的NaOH溶液中所含OH−的数目为 0.1NA：因为缺少溶液的体积无法计算OH−的数目，故此说法错误。

1. 第三节 氧化还原反应第二章 化学物质及其变化氧化还原反应的基本概念及相互关系 2. 回忆初中学过的氧化反应和还原反应CuO + H2 Cu + H2O△还原反应氧化反应 3. CuO + H2 Cu

 1．【2015北京理综化学】在通风橱中进行下列实验：[来源:学科网] 步骤 现象 Fe表面产生大量无色气泡，液面上方变为红棕色 Fe表面产生少量红棕色气泡后，迅速停止 Fe、Cu接触后，其表面产生红棕色气泡

（1）在平面直角坐标系中，结合具体图形，确定直线位置的几何要素. （2）理解直线的倾斜角和斜率的概念，掌握过两点的直线斜率的计算公式. （3）掌握直线方程的几种形式（点斜式、两点式及一般式），了解斜截式与一次函数的关系

(2)从一等品零件中,随机抽取2个. (i)用零件的编号列出所有可能的抽取结果; (ii)求这个零件直径相等的概率. 13．某商场举行有奖促销活动,顾客购买一定金额的商品后即可抽奖.抽奖方法是:从装有2个红球A1,A2 和1个白球B的甲箱与装有2个红球a1

【注】语句中“IFEND IF”，“DOLOOP UNTIL”，“WHILEWEND”一定成对出现． 考向一 程序框图 高考中对程序框图的考查，主要是顺序结构、条件结构、循环结构，其中循环结构为重点，考查程序运行后的结果，

他问题的求解中，注意知识的迁移． 典例2 有一个奇数组成的数阵排列如下： 1 　 3 　 7 　 13 　 21 　 … 5 9 15 23 … … 11 17 25 … … … 19 27 … … …

整理得下表: 日需求量n 14 15 16 17 18 19 20 频数 10 20 16 16 15 13 10 (i)假设花店在这100天内每天购进17枝玫瑰花,求这100天的日利润(单位:元)的平均数;

A．0.6 B．0.4 C．0.3 D．0.2 考向二 正态分布的应用 正态分布及其应用在近几年新课标高考中时常出现，主要考查正态曲线的性质(特别是对称性)，常以选择题、填空题的形式出现，难度较小；有时也会与概率统计结合，在解答题中考查．

02×1023。 摩尔的使用标准：在用摩尔量度微观粒子时，一定要指明微观粒子的种类（或用能表明粒子种类的化学式表示）。 例如：1 mol Fe、1摩尔铁原子、1 mol Fe2+、1 mol 亚铁离子的表示

异构体，如丁醇和乙醚互为同分异构体。碳原子数相同的芳香醇及酚互为同分异构体。 （3）醇的物理性质和化学性质 物理性质 递变规律 密度 一元脂肪醇的密度一般小于1g·cm－3 沸点 直链饱和一元醇的沸点随着分子中碳原子数的递增而升高

NH4HCO3和Na2CO3的混合溶液分成两等份，取一份加入含a mol NaOH的溶液恰好反应完全；取另一份加入含b mol HCl的盐酸恰好反应完全。该混合溶液中c(Na+)为 A.(10b-5a) mol·L-1 B

《氧化还原反应》练习题 1. 古诗词是古人为我们留下的宝贵精神财富，下列诗句不涉及氧化还原反应的是 （ ） A．野火烧不尽，春风吹又生 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．粉身碎骨浑不怕，要留青白在人间

高考知识要点---化学科 [必考部分] 章次 节次 考点 考频 第 一 章 从 实 验 学 化 学 第一节 化学实验基本方法 一．化学实验安全与事故处理 1.化学实验安全与事故处理 中频 二．物质的分离与提纯

氧化还原反应教案(精选多篇) 第一篇：氧化还原反应教学反思 我们学生基础特别差，学生学习中存在困难有： 1、不会写氧化还原反应的方程式； 2、不会判断氧化剂和还原剂； 3、更不会算转移的电子数； 4

所以落在小正方形内的图钉数为()×3000≈(1-×1.732)×3000=402. 故选C. 6．关于圆周率，数学发展史上出现过许多有创意的求法，如著名的普丰实验和查理斯实验.受其启发，我们也可以通过设计下面的实验来估计的值：先

a⊄α，b⊂α，且a∥b⇒a∥α 作用 证明直线与平面平行 2．直线与平面平行的性质定理 文字语言 一条直线与一个平面平行,则过这条直线的任一平面与此平面的交线与该直线平行. 简记为：线面平行⇒线线平行 图形语言 符号语言 作用