六年级下册数学课件-2.2 圆锥的体积 ppt
课堂引入 12. 课堂引入 13. 课堂引入 14. 课堂引入 15. 课堂引入 16. 课堂引入 17. 课堂引入 18. 课堂引入 19. 课堂引入 20. 课堂引入 21. 课堂引入 22. 课堂引入
您在香当网中找到 17334个资源
课堂引入 12. 课堂引入 13. 课堂引入 14. 课堂引入 15. 课堂引入 16. 课堂引入 17. 课堂引入 18. 课堂引入 19. 课堂引入 20. 课堂引入 21. 课堂引入 22. 课堂引入
二根次式的乘除第十六章 二次根式 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习课堂小结第1课时 二次根式的乘法 八年级数学下(RJ) 教学课件 2. 学习目标1.理解二次根式的乘法法则.(重点) 2.会运用二次根式的乘法法则和积的算术平方根的性
3600128800 3. 教学目标1、自主探究两、三位数乘一位数(连续进位)的计算过程,理解其算理,并掌握计算方法; 2、理解并能概括两、三位数乘一位数(连续进位)的计算法则; 3、培养学生的计算能力。
2) 9. 解:设BC长为x cm。 15x÷2+10x÷2=10×15÷2 x=6 6×15÷2=45(cm2)6.下图中,边长为10 cm和15 cm的两个正方形并排放在一起,求三角形ABC(阴影部分)的面积。
1 平行四边形的性质第十八章 平行四边形 优 翼 课 件 导入新课讲授新课当堂练习课堂小结 八年级数学下(RJ) 教学课件第1课时 平行四边形的边、角特征 2. 学习目标1.理解并掌握平行四边形的概念及掌握平行四边形的定
分橘子2基础素养课课清10310313 15. 分橘子2基础素养课课清 16. 分橘子2基础素养课课清15131551515153 17. 分橘子2基础素养课课清 18. 分橘子2基础素养课课清712 19. 分橘子2能力素养步步赢3
5400003600×150=540000 11. 想一想,生活中还有哪些成反比例的量? 12. 正、反比例的相同点和不同点。正比例反比例相同点不同点1.变化的方向相同,一种量扩大或缩小,另一种量也扩
西师大版四年级数学上册教学课件 2. 第一单元 万以上数的认识教学课件 3. 认识数位顺序表及 数的读法(一)课前导入探究新知课堂小结课后作业万以上数的认识课堂练习1西师大版 数学 四年级 上册 4
1. 义务教育教科书 数学四年级 上册(课题)可能性及可能性的大小 2. 1从口袋里任意摸出1个球,摸后放回,一共摸10次。1.猜一猜:摸到红球( )次,摸到黄球( )次。次 数12345678910颜
1.四边形是由四条线段围成的图形.( ) 2.正方形和平行四边形的四条边都相等.( ) 3.平行四边形容易变形.( ) 4.三角形容易变形 .( ) 5.平行四边形的四个角不一定是直角.( ) √×√×√6.两组对边分别平行的四边形,叫平行四边形
=3︰8不管哪种方法,最后的结果应该是一个最简的整数比,而不是一个数。例题讲解 11. 易错提醒错误解答 12. 错解分析:易错提醒 13. 易错提醒正确解答错误解答 14. 看谁的眼睛看得准。(1) 4 : 15=(4×3):(15÷3)=12
智慧城堡加油啊! 16. 练一练说出下面比例尺的实际意义。图上1厘米等于实际22千米图上1厘米等于实际22米 17. 求出它们的比值,你发现了什么?设计一座厂房,在平面图上用10厘米的距离表示地面上10米的距离。
离站时车上有多少人?汽车站里的数学问题 4. 导学提纲: 1.题中已经知道了什么?要求的问题是什么? 2.你能想出几种方法来解答?选择一种方法算出结果。写在书上。 3.解答正确吗?可以用什么方法检查?汽车站里的数学问题 5
cm。这个梯形的高是多少厘米? 关系式:(______+______)×____÷2=面积 根据关系式列方程解答:上底下底高解:设高是x cm。 (3+7)×x÷2=40 x= 8 4. 2.一个梯形的面积是15 cm2,高是3
【方法点析】 解此类题目的关键是理解新定义运算的意义,然后通过试验、探究、猜想,在新概念下解决新问题. 15. 类型2 新定义运算问题 针对训练图Z1-5 16. 类型2 新定义运算问题 17. 类型2 新定义运算问题
1. 人教版六年级数学下册第二单元圆柱的认识 2. 圆柱 3. 观察一个圆柱形的物体,看一看它是由哪几部分组成的,有什么特征。1 4. ①圆柱一共有几个面?是哪几个面? ②圆柱的上、下两个面是什么形状?
1. 圆柱的表面积小学数学六年级下册 2. 1、圆柱是由( )个面围成的,有( )个底面,它们是( )有( )个侧面,是( ),有( )条高,这些高都( )。 2、圆的面积公式是
①求一个数是另一个数的几分之几(或百分之几),用除法。即“一个数÷另一个数”。 ②求一个数比另一个数多(或少)几分之几(或百分之几),用除法。即“相差数÷另一个数”。 ③已知一个数,求它的几分之几(或百分之几)是多少,用乘
1. 找规律 2. (本页无文本内容) 3. …… 4. ABCABCABC数学数学数学数√×× 5. (本页无文本内容) 6. (本页无文本内容) 7. 组别两端物体数目间隔物体数目第一组夹子手帕第
1. 人教版数学三年级(上)毫米、分米的认识 2. 我估计数学课本的长大约是……数学课本宽大约是……数学课本厚大约是…… 3. 厘米1厘米中间每一小格的长度就是1毫米。 用铅笔尖指着直尺上的小格,数一数,1厘米有多少小格?