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1、请读出下面的数：2、如何读亿以内的数：3、请写出下面的数：

我们发现：一个因数不变，另一个因数乘几，积也乘几一个因数不变，另一个因数乘几，积就乘几一个因数不变，另一个因数除以几，积就除以几

（一）：尝试画圆，发现问题请你选择一种画圆的工具，在纸上画出三个大小不同的圆，比一比谁画的圆最标准。说一说，每一种画法有什么优点和不足，能克服吗？

嘀答、嘀答， 没腿它会走， 没嘴它会说， 它会告诉你。什么时候起，什么时候睡 。

1.填空。(1)糖与水的质量比是1∶3，1∶3表示1份糖(　　)份水，a份糖，(　　　)份水。

认识梯形、平行四边形、三角形的底和高1．在下面的图形中标出底和高。

两种物体间隔排列， 如果两端物体相同，那么，两端物体的个数比中间物体多一个。

把一个月饼平均分成两（2）份，每份是这块月饼的一半，也就是这块月饼的（读作二分之一）

本节课我们主要来学习分数与除法的关系。同学们要知道分数的分子和分母与除法中的被除数和除数的关系，能够解决相关的实际问题。

你知道什么是圆的面积吗？

你能找出下面各图中的圆吗？和同伴说一说吧！你知道上面的钟面、桌面和车轮的形状是怎样的吗？试着自己找找资料，研究一下吧。

1、画分级线（用虚线）2、从高位起，一级一级地往下读．3、读亿级或万级的数时，要按照个级的数的读法来读，再在后面加上“亿”字或“万”字．4、每级末尾的0都不读．每级中间有一个0或连续有几个0都只读一个“零”．

1）1月、3月、5月、7月、8月、 10月、12月每个月有（ ）天， 是（ ）月.

1、探索并发现三角形任意两边和大于第三边。2、根据三角形三边的关系解释生活中相关的现 象。活动要求：1、请同学们用每组纸条摆三角形，交流你们的发现。2、小组合作完成实验记录表。3、时间要求：大约4分钟

小军买3本笔记本和1个书包，一共用去多少元？5×3=15（元）15+20=35（元）答：一共用去35元。先算乘法，再算加法。小晴买2盒水彩笔，付了50元，应找回多少元？

一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树,2人负责抬水、浇树。一共有多少人参加这次植树活动？

1．填一填。(1)一个梯形，上底是8分米，下底是12分米，高与上底相等，它的面积是(　　)平方分米。(2)一个梯形的上底与下底的和是20米，高是5米，面积是(　　)平方米。

1．下面的图形可以看作学过的什么图形？画一画。

1.填空。(1)甲、乙两数的比是4∶7，如果甲数是6，那么乙数是(　　　)。

例7：一共有25个小组，每组里4人负责挖坑、种树,2人负责抬水、浇树。一共有多少人参加这次植树活动？