香当网

考点10 导数的应用（单调性、最值、极值） 【考点分类】 热点一 利用导数研究函数的单调性 1.【2013年普通高等学校招生全国统一考试（浙江卷）文科】已知函数y=f(x)的图像是下列四个图像之一，

考点23 线性规划 【考点分类】 热点一 求目标函数的最值 1.【2013年普通高等学校招生全国统一考试（湖南卷）理】若变量满足约束条件，( ) A． B． C． D． 2.【2013年普通高等学校

考点14 解三角形 【考点分类】 热点一、利用正余弦定理在三角形中求三角函数值、求角、求边长 1.【2013年普通高等学校招生全国统一考试（北京卷）文】在中，，，，则（ ） （A） （B） （C） （D）

考点1 集合的概念与运算 【考点分类】 热点一 集合的概念 1.【2013年普通高等学校统一考试试题大纲全国】设集合 则个数为( ) （A）3 （B）4 （C）5 （D）6 2.【2013年普通高等

高考二轮数学考点突破复习：选择题的解法及复习策略 　　高考二轮数学考点突破复习：选择题的解法 　　数学选择题在当今高考试卷中，不但题目数量多，且占分比例高.高考中数学选择题的主要特点是概括性强，知识

考点21 数列的综合应用 【考点分类】 热点一 等差数列与等比数列的综合应用 1.【2013年普通高等学校统一考试试题大纲全国理科】等差数列的前n项和为.已知，且成等比数列，求的通项公式. 2.【2

高考上课如何记笔记秘笈+二轮数学考点突破复习集合 　　名师指导：上课如何记数学笔记的秘笈 　　高中数学学习是比较难的，为了学好数学，除了一定量的练习以外，解决有效听课的问题可以事半功倍。老师说的比较

考点20 数列的通项公式和数列求和 【考点分类】 热点一 求数列的通项公式 1.【2013年全国高考新课标（I）理科】若数列{an}的前n项和为Sn＝an＋，则数列{an}的通项公式是an=______

自古以来都是岭南与中原的水路交通要道。灵渠分水坝设计为高2.24米的“人”字滚水坝,其将湘江三七分流,三分通过南渠入漓,七分通过北渠归湘,使得南渠、北渠作为航运水道,沟通了长江水系的湘江和珠江水系的漓江。上图为灵渠水系图。

可可托海（47°12′N，89°48′E），哈萨克语意思为“绿色的丛林”，位于富蕴县城东北48公里的阿尔泰山间，因测出过-60℃的低温而被称为“全国第二冷极”。 材料二 下图为额尔齐斯河流域示意图。 （1）描述图中阿尔泰

后又经过了抬升、侵蚀；平整的石灰岩之上有砂岩和砾岩，说明在抬升、侵蚀后又经过了下沉、沉积；岩浆岩穿过砂岩和砾岩，说明其形成晚于砂岩和砾岩。故D项正确。第10题， ①处的岩石原本是砂岩，经过岩浆的高温、

 2023 年高考地理真题考点汇编 地形剖面图〔含解析〕 【xx·上海·24～25】以下图为某洲大陆沿 22°S 纬线的地形剖面图。 1．图中乙地气候类型属于〔 〕 A ． 热带季风气候 B ． 热带稀树草原气候

高考语文阅读部分考点、知识点及答题要点的简要梳理 1.词语的含义——临时赋予（如名词、动词、成语等在文中的语境义） 如 “体无完肤”（心灵受到严重创伤）、“灵性”（情感和美感） 2.句子的含义——含

。4.了解化学键和分子间作用力的区别。5.了解氢键的存在对物质性质的影响，能列举含有氢键的物质。 考点一　共价键 知识梳理 1．本质 在原子之间形成共用电子对(电子云的重叠)。 2．特征 具有饱和性和方向性。

°10′N，131°50′E）、巴厘岛（8°S，107°E）、北京（40°N，116°E）四个举办过APEC会议的地区气候资料。读图回答下列各题。 12．四地区中最可能表示北京的是（ ） A．① B．②

情态动词常见考点例析 讲义 情态动词用来表示说话人的情感、态度等。情态动词本身词义不完全，须与其他动词原形一起构成谓语。高考常从下列几方面对情态动词进行考查。 一、考查情态动词must/can’t have

2022高考大二轮考点专题练——常用逻辑用语A 一、单选题 1．已知命题：，，命题：，，则下列命题是真命题的为（ ） A． B． C． D． 2．已知点不共线，为实数，，则“”是“点在内（不含边界）”的（

高考化学“四大平衡”知识结构考点归纳 1．高中化学常见四大平衡 2．常见四大平衡研究对象 模型一、化学平衡研究对象：可逆反应。如： 加热不利于氨的生成，增大压强有利于氨的生成。 模型二、电离平衡：研

仑站出现极夜现象，夏季东北平原时常受夏季风影响，冬春季节鄱阳湖流域有大批候鸟栖息 。答案选A项。 考点：等压线的判读、自然现象。 24．阅读图文材料，回答下列问题。 材料一 下图是我国“三江并流”地区略图。

考点28化学平衡 1．复习重点 1. 建立化学平衡的观点. 2. 理解化学平衡的特征. 3. 常识性介绍化学平衡常数. 2．难点聚焦 在化学研究和化工生产中,只考虑化学反应的速率是不够的. 例如: