香当网

．下列词语搭配全部正确的一组是（ ） A ．一口清泉 砸锁链 善良的女娲 B ．一片石墙 举手臂 安静的江面 C ．一粒豌豆 作实验 轻盈的身上 D ．一道深沟 讲故事 勤劳的蟋蟀 2．下列词语按顺序排列正确的一项是（ ） A．牡丹

虽然学生在入学前已或多或少地接触了读书、写字，但这是学生第一次正规地学习读 书、写字的姿势，因此起步的练习十分重要。教师先要引导学生认真观察图画，知道什么 是正确的读书、写字姿势和执笔方法，在观察的同时教师要边说边示范演示，然后让学生

学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业 有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。根据学 生的实际情况进行集体辅导和个人辅导，

 课程资源建设 条件性资源：课程方案、 课程标准、 课程指南、 教材、 参考资料、学习辅导材料和 练习册等纸张印刷制品、电子音像制品； 课程网络平台、教室、实验室、图书馆、科技馆、电教室、语音室、电脑室等。

示：“写的时候，试着运用从课文中学到的方法，围绕一 个意思写。”学生读） （二）范文引路，一次创作 1. 出示例文（《海滨小城》第四段）。 小城里每一个庭院都栽了很多树。有桉树、椰子 树、橄榄树、凤凰树，还有别的许多亚热带树木。初夏，

他们在吉他弹唱中负责对应的弦：拇指:654 弦 、⻝指:3 弦、中指:2 弦、⽆名指:1 弦 5.右⼿指法练习 指法如下： 53231323、532123、53123、54342343。那么在初级弹唱中，⽤到最多的指法就是

２） 。 ３ ． 开立体侧 。 学生开立站 ， 双 膝 伸直 ， 第 － ， 注 意 把握 练习 时 间 和 次 数 ， 循 左 （ 右 ） 手托 篮球上举 ， 上体 尽力 右 （ 左 ）序

一部分外语基础较好学有余力者的需求。起点高，进步 快。通过增设高级课程如翻译、口译等专业基础课程， 对学生进行语言应用专项能力的综合训练。另一方面， 也照顾普通班学生进度慢、需提高综合运用能力等要 求。此模式也是从学生需要出发，教学有针对性，有利

作，令人热血沸腾、精神 昂扬。《沁园春·雪》便是他文情并茂、最有气魄之作。今天，我们就一起走进词 作，去感受毛泽东的豪放之风。(板书) 二、自我研学　生成新知 步骤一　知识梳理 夯实基础 1．文学常识

。 【设计意图】充分利用教学资源，激发学生的阅读兴趣，让学生养成课前查找资料的习 惯。了解诗人及创作背景，以帮助学生更好地理解诗歌的意思。 板块二 学习诗文，探究诗意 1.自主读诗，感受诗中的“景美”。

。 【设计意图】充分利用教学资源，激发学生的阅读兴趣，让学生养成课前查找资料的习 惯。了解诗人及创作背景，以帮助学生更好地理解诗歌的意思。 板块二 学习诗文，探究诗意 1.自主读诗，感受诗中的“景美”。

。 【设计意图】充分利用教学资源，激发学生的阅读兴趣，让学生养成课前查找资料的习 惯。了解诗人及创作背景，以帮助学生更好地理解诗歌的意思。 板块二 学习诗文，探究诗意 1.自主读诗，感受诗中的“景美”。

（二）教师和学生一起模拟的相互问候；并告诉同学们每天第一次见面时见到老师都要 向老师问好。老师可和同学共同模拟练习。 五、课堂拓展： 让孩子展示自己的已有知识和技能，把幼儿园和生活中的学到的都展示出来。 （一）谁

妈。同时在找的过程中身体发生了一系列的变化：先长出两条后退，再长出两条 前腿，最后尾巴变短不见了，变成了青蛙。 课堂练习： 小蝌蚪先长出（），过了几天，又长出（），再过几天，（）变短了，渐渐的，（） 已经不见了，变成了（）。

”等词语。 2．感知词中的形象，理解诗人的思路和全词的主旨。 过程与方法 1．联系词作的创作背景，创设情境，理解词作的思想内容，揣摩雪景描写 的艺术特色。 2．品味凝练贴切的诗歌语言，领悟深层意蕴，培养欣赏诗词的能力。

*****集团开展“防风险保平安迎大庆” 消防安全自查活动总结 按照省国资委《关于省属企业配合做好“防风险保平安迎大 庆”消防安全执法检查专项行动相关工作的通知》（浙国资发函 〔2019〕65 号）文件要求，以及**集团相关文件精神和部署，**

么？怎样写才好看？ 教师示范书写“炊”字，强调注意事项：左收右放，“人” 字起笔居中线。学生认真练习，谈谈自己的试写感受。 “炊”字反复练习，小组之间找差距，书写时要注意遵循 左窄右宽的结构。指导评议：师评，互评 （二）“恍、锻、炼”三字指导：

【易】如图，点 A 和 B 是反比例函数 ()3 0= >y x x 图像上任意两点，过 A 、 B 分别作 y 轴的垂线，垂足为 C 和 D ，连接 AB、AO、BO，△ABO 的面积为 8 ，则梯形 CABD

1 二年级看拼音写词语练习（一） ɡǔ shī nónɡ cūn ér tóng bì lǜ huà zhuānɡ liǚ zhī jiǎn dāo chōnɡ chū xún zhǎo ɡū nianɡ

2.新学年为老师、学生帐号升年级、导入新生帐号 3.接收上级指示并按要求开展工作 4.开展寒、暑假等专项专题活动，督促本校学生参与 5.督查本校班主任或授安全课老师，按要求通过平台日常授课 二、如何查看我的工作得分？