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分子的基本性质上看，缉毒犬可以嗅出毒品的原因是 ①分子总在不断运动 ②不同种分子性质不同 8. 【练习】一定温度下，一定量的某种单质气体受压后体积缩小的原因是( ) A分子个数减少 B分子体积减小 C分子之间的间隔减小

5－25在直线上表示下列各数。五、巩固联系，加深理解（1）说一说你是怎样做的。 15. 教材第6页练习一第4题、 第7页练习一第7题。六、作业

风筝想一想①课文写了一件怎样的事情②事情发生在作者什么时期③课文中有哪些人物课后练习 18. 10 风筝生字抄写三遍 熟读课文 思考课后练习 写一篇关于放风筝的小记事作业： 19. 下课啦！ 同学们再见！李楠 12020518

位上写几，几个就在个位上写几。 2、中间或末尾哪一位上一个也没有， 就在那一位上写0。 7. 写数练习一：二千七百 四千六百 三千零八十九 五千 六千零五 二千八百零六写作：2700写作：4600写作

朗读课文。背诵课文。朗读指导：注意读出古诗的韵律。 背诵指导：先理解诗意，然后在熟读的基础上练习背诵。 24. 习题源于《点拨》“课后练习单”的“基础知识练”近无去开 25. 水里上下不去来去不去 26. (本页无文本内容)

—我有一支蜡笔。我也有(一支蜡笔)！ —我有一块橡皮。我也有(一块橡皮)! 19. Let＇s find out课文原文 20. 巩固练习一、看图片，在正确的单词下面画“√”。1. crayon pencil ( ) ( ) 2. eraser

把课文有感情地读给大家听。 27. 照样子说一说：蓝蓝的 黄黄的 28. 小练习1、填一填。 （蓝蓝的）大海 （ ）沙滩 （ ）贝壳 （ ）脚印 29. 小练习 （哗哗地）笑着 （ ）笑着 （彩色的）项链 （ ）项链 30

1. 回顾反思自主练习合作探索情境导入 平行四边形的认识平行四边形的认识XX镇中心小学 XXX 2. 学习目标 本节课我们主要来认识平行四边形，同学们结合生活实际理解并掌握平行四边形的概念以及组成，能

学法 8. 本节课，分为六个环节： （一）情境引入 （二）回顾旧知 （三）自主探究新知 （四）巩固练习 （五）归纳总结 (六）布置作业六、教学过程 9. （一）情境引入 10. 80×9= 300×5=

哪个顶点向它的对边做垂线画高？试一试。任意一个三角形都有三条高。三角形有几条高？ 16. 三、巩固练习填一填。（1）由三条（ ）围成的图形叫做三角形。 一个三角形有（ ）条边，（ ）个角， （ ）个顶

1. 8.2 解一元一次不等式导入新课讲授新课当堂练习课堂小结8.2.3 解一元一次不等式第1课时 解一元一次不等式 2. 1.理解和掌握一元一次不等式概念的含义； 2.会用不等式的性质熟练地解一元一次不等式．（重点、难点）学习目标

的小母鸡都逃走了。 小狗跟小鸡学完之后，从此，它天天都练习，从早到晚偷偷地练。有时候，为了更自由，它索性到树林里去练。 一天早晨，它在树林里练习，发出喔喔喔的叫声是那么逼真，那么好听，那么洪亮。 8.

具备溶解不溶解 16. 练习与巩固溶解是指物质 _____地分散在水中，______（会或不会）自行沉，且_______（能或不能）用_____的方法分离出来。 17. 练习与巩固 怎样判断物质在水中是不是溶解？

你们知道是怎么回事吗？ 13. 7/3/2019今天你学会了什么？(2') 14. 六、布置作业作业：第8页练习一，第3题。 第9页练习一，第7题。 15. 板书设计亿以内数的读法

特殊疑问句=特殊疑问词+一般疑问句 14. 句型 三What a pity!It’s a pity!降调表示遗憾 15. 小练习——从右边选出与左边相应的答句（ ）1.What day is it today? （ ）2.When

醉的过程。 ●蔡老师，欧体楷书基础扎实，兼习颜体柳体和魏碑，对篆隶练习也颇有心得。课堂教学以四字成语或古语 为内容，重点强化笔法的练习，强化读帖习惯。 9. 贰笔酣墨饱尽挥洒二、三年级：欧体楷书 四年级:欧体楷书，隶书、魏碑、篆书

*活动提议一：“我们送健康来啦”上市派样活动主旨： 迅速提升品牌知名度，吸引目标消费群体 时间： 6/20到高考结束 地区： 哈尔滨市、大庆、齐齐哈尔、牡丹江、佳木斯、鸡西 促销产品：全线上市产品 活动主题： 1、向目标消费群体免费派样。

2-2进阶练习—— 听的五个层次忽视地听假装在听有选择地听同情心地听全神贯注地听听有五个层次我们经常被人埋怨说得太多，什么时候我们可以被埋怨说“听得太多呢”？ 29. 2-3听力练习 ——听的三步曲

不生不熟看‘小三角’ 22. *制作人 Topband 陈汐* 第三步 听拉近与客户的 关 系 23. 3-1进阶练习—— 听的五个层次忽视地听假装在听有选择地听同情心地听全神贯注地听听有五个层次， 分别是：我们经

素质/行为面试什么是素质？ 素质/行为面试的前提假设 行为面试的优势 使用方法：面试官的角色定位 假的行为及其克服方法 练习 3. “我们所能做的一切就是把赌注押在我们所挑选的人的身上”。 ——杰克 · 韦尔奇 4. 素质