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过竖中线，“口”的左竖在竖中线上，横折的横段在横中线上。 39. 你喜欢哪块奇石呢？给喜欢的奇石制作“名片”，当小导游介绍介绍吧。布置作业 40. 秀丽神奇仙桃石猴子观海仙人指路金鸡叫天都天狗望月狮子

Work分组练习: 贩卖伟大作品的障碍 23. Four Key Components of Selling贩卖的四大元素1. 起始点是你必须能辨认伟大的idea. 2. 你必须了解客户及他们如何作决定.

1、6 全面质量管理一、基本 指导思想从系统和全局出发为用户服务以防为主用事实和数据说话不断改进二、工 作程序全面质量管理采用一套科学的、合乎认识论的办事程序，P、D、C、A循环法。它反映了质量管理必须遵循的4个阶段。

了春天的衬托，又显得更可爱。本文抒发了作者对的（ ）热爱，对的（ ）喜爱之情。 春天燕子 30. 练习 31. 课文写了些什么？ 每个自然段的大意是什么？ 第一段：写燕子的外形美。第三段：描写燕子的飞

写法探究1.本文写三峡四时风光，重在写水，为什么从山写起？而不按春夏秋冬的顺序写？ 作者是为江水作注，重点是写水，而水以夏季为盛，故将“夏水”为首来写。为写水势，先写山势，因为有山才有峡，这既能揭示

给家长的一些建议让学生多读书、好读书、读好书、读整本书。教育孩子上课认真听讲，积极参与课上学习， 做好笔记，课下有选择的做阅读练习，不断提高阅读能力。注重培养孩子良好的学习和行为习惯，做好每一次考试的分析和改进措施。 17. 家

1. 习 作猜猜他是谁 2. 猜猜他是谁?身穿金袍,头戴金冠。 手持从东海龙宫掠来的金箍棒,显示出一副威武神气的气势；一对火眼金睛炯炯有神,透露出铲除一切妖魔的决心。 3. 猜猜他是谁? 她要算最美丽

重要的是你为什么做“”我坚信的是，如果一个人喜欢一件事，在做这件事的过程中享受快乐，并且持之以恒的练习，终有一日，必将有所作为。 19. 崇 拜活出本色活出真我教你 做一个聪明的粉丝 “”为偶像付出，

怎样才能走进作者的精神世界，与作者进行对话呢？这节课我们采用体验式学习，变换角色，把自己当成摄像师，用文字模拟摄像并制作脚本。 19. 陈述人用填空的方式陈述成果：根据这一段对____的描写，我们按____的顺序，抓住了

贺知章：唐代诗人、书法家，字季真，少年就以文章出名。他的诗今存在19首，其中写景的诗，文字通俗，意境清新，代表作《回乡偶书》更是妙趣横生，传诵至今。作者介绍 17. 《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品。他少年就以文辞

列夫·托尔斯泰，俄国著名作家。主要作品有《战争与和平》《安娜·卡列妮娜》《复活》等长篇巨著。他的创作标志着欧洲批判现实主义文学的高峰，在俄国和世界文学史上占有重要地位，被列宁誉为“俄国革命的镜子”。 作者简介

从中选择一组或自己创设一组，展开丰富的想象，创编故事。[习作内容] 4. 第一步：明确要求，选好创作方向[写法指导] 关注教材中三点要求的层次：先抓住教材提供的主要人物形象，再围绕人物虚构情节，然后考

学员自定进度 媒体推动 25. 课堂培训方法报告 演示 讨论 研讨班 角色扮演 26. 学员自定进度练习手册 指导和教练 录音带 录象带 光盘只读存储器 27. 媒体推动计算机辅助培训 模拟 电话会议 28

。 10. 课余生活校内课余生活校外课余生活 如：跳绳、拔河、合唱、剪纸、书法、植物栽培和机器人制作等活动。 如：和家人一起购物、游玩、读书或做家务，和同学一起参加社会公益活动等。 精彩纷呈的课外活动

给客户留出考虑空间，紧迫盯人促销适得其反 用语礼貌、亲切大度，会给客户留下良好印象 在告别前适度再作努力，为下次交易打下伏笔3.4.1告别 —— 告别时要有技巧的收尾 29. 按流程运行可以提高工作效率。

安徒生:(1805-1875) 安徒生，19世纪丹麦著名童话作家，被尊称为“现代童话之父”。代表作有《拇指姑娘》《海的女儿》《丑小鸭》《皇帝的新装》《冰雪女王》《卖火柴的小女孩》等。走近作者 4.

大青树下的小学。 4. 吴然：云南人，现代著名作家，中国作家协会会员，主要致力于儿童散文和散文诗创作。 主要作品：《歌溪》、《一碗水》、 《走月亮》、《小鸟在歌唱》等。走近作者 5. 景颇族：从事农业

谈谈今天的新发现并说说怎么发现的。 观察的“好帮手”：眼睛、鼻子、耳朵、舌头、双手、大脑 3. 二、练习观察 观察水果 先观察什么，再观察什么，最后观察什么，并说说每步自己观察的结果。同时，调动各种感观

走近作者【朱自清】（1898－1948），字佩弦，江苏省扬州市人，散文家、诗人、学者、民主战士。 【代表作】《绿》《春》《桨声灯影里的秦淮河》《荷塘月色》等。 6. 写作背景 本文记叙的是1917年的事。那

答案示例： 画面上有三个学生，女同学和男同学正大汗淋漓地打扫卫生，班长袖手旁观。这幅画讽刺了不以身作则的干部。 18. 解题兵法观察画面须全面，整体细节相联系。 抓住矛盾看特征，考虑现象想实际。 透过现象看本质，挖掘内涵要仔细。