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浅谈小学语文情境教学 宜良县竹山镇中心小学 李发蝌 【摘要】 针对小学语文情境教学的问题，着重从三个方面进行论述：情境教学就是通过教师调动学生主观感受,创造各种情境,激发学生的主动性和创造性,让课堂在情景中扩大

         情境在语文课堂教学中的运用 随着教育教学改革深入，情境教学渐渐进入课堂教学，它通过教师创造各种情境，激发学生的学习兴趣，从而让课堂教学在情与景中展开，幻化成课文中的各种意境，更好地

  创设情境在语文教学中的认识与运用 ***小学  周** 语文教学应创设接近真实情境的学习环境，在该环境下应能仿真实际情境，从而激发学生参与交互式学习的积极性，在交互过程中去完成问题的理解、知识的应用和意义的建构。

如何创设语文课堂的情境        教师应明白兴趣是一种对事物喜好的情绪，它是个性的一个组成部分，也是学生学习中最活泼、最现实的因素。兴趣，是保证学习的直接动力，也是促进学生各方面健康发展的内因和

创设情境提问，在情境中感受 　　今天对学校开了一节公开课，我选择了《沉香救母（二）》的第二课时，一节课下来，自我总体感觉还可以，回顾这节课，有一些亮点，也有许多不足之处。这节课我注重问题情境的创设，

Leadership 2. 情境领导学的创始人保罗·赫塞博士（Dr.Paul Hersey)是国际著名的行为学家，在培训及人力资源开发方面是举世公认的专家。他长期致力于领导力的研究，并开发出情境领导的模式。 3.

以情境展开主题班会 **天祝松林初中        任** 主题班会是班级教育活动的形式之一，是班主任根据教育、教学要求和班级学生的实际情况确立主题、围绕主题开展的一种班会活动。通过主题班会来澄清是

初中语文必考文言文情境默写大全 1.《论语》十二章》 1.《论语》中，指出学习与思考必须紧密结合的句子是：学而不思则罔，思而不学则殆。 2.《论语》中强调只要善于学习，到处都有老师的句子是：三人行，必有我师焉。

小学常考“古诗情境题”（收藏版）    班级：       姓名：      自我评价：（   ）    1.小红暑假与妈妈去大西北旅游，火车经过大戈壁，她看到圆滚滚的太阳慢慢西沉。炊烟袅袅上升，黄

题 目 小学语文课堂情境教学类型 及其方法研究 专 业 小学教育 摘 要 I Abstract II 前 言 1 一、选题背景 1 （一）传统小学语文存在的问题 1 （二）新课程改革对小学语文教学提出新的要求

第一单元 分子与细胞【考点1】 细胞的分子组成一、单选题1．(2009浙江理综,7)下列说法正确的是 A.蛋白质、纤维、蔗糖、PVC、淀粉都是高分子化合物B.氢在形成蛋白质二级结构和DNA双螺旋结构中起关键作用C.使用太阳能热水器、沼气的利用、玉米制乙醇都涉及到生物质能的利用D.石油、煤、天然气、可燃冰、植物油都属于化石燃料2．(2009天津理综,3

2007年-2010年新课标高考数学（理科）试题分类精编第11部分-线性规划一.选择题1.（2010年北京理7）设不等式组 表示的平面区域为D，若指数函数y=的图像上存在区域D上的点，则a 的取值范围是 （A）(1,3] (B )[2,3] (C ) (1,2] (D )[ 3, ]解析：这是一道略微灵活的线性规划

37、(08广东理基)核酸是细胞内携带遗传信息的物质，以下关于DNA与RNA特点的比较，叙述正确的是：BA、在细胞内存在的主要部分相同 B.构成的五碳糖不同C、核苷酸之间的连接方式不同 D.构成的碱基相同38、(08广东理基)细胞内各细胞器具有一定的结构和功能，对图8中的结构①的叙述，正确的是CA.在不同的植物细胞内其数量基本相同 B.是植物细胞合成蛋白质的主要

《遗传.变异和进化》历年高考题 1999年广东 1.已知一段双链DNA分子中，鸟嘌呤所占比例为20%，由该段DNA转录出来的RNA，其胞嘧啶的比例是 A.10%         B.20%        

一、情境教学法符合人类认识的一般规律。人类认识客观世界一般都是由感性认识到理性认识，即通过直接的感知客观事物，获得反映客观事物的表面现象的感性材料，然后经过分析、综合、归纳，概括成规律，形成定义的概

初中数学情境教学浅析 【摘要】数学是一门相对抽象的课程，利用情境教学来帮助学生理解知识点，激发学生的学习兴趣是一种常用的方法。本文主要针对情境教学的重要性并结合日常教学过程中自身的一些想法对情境教学进

1. 1学习情境六 工业用钢 6.3 钢的火花鉴别 6.2 合金钢 6.1 非合金钢 2. 重点内容学习目的 通过本章的学习，了解钢铁中的元素及其作用，掌握常用材料的牌号、性能、用途及热处理。1.熟悉

读《情境教育的诗篇》有感 最近拜读了《情境教育的诗篇》，我深深地被李吉林老师的研究精神与敬业精神所感动，同时也被情境教育理论深深的吸引。 在情境教育理论中，提倡教育要扩展到大自然中，扩展到社会中，让

情境布置小点子 　　温馨、充实的教室布置可以发挥教的功能，以下小方法相信可以启发您更多、更好的新点子，布置一个活泼、生动的教室情境。 　　一、运用布告栏，设置张贴区域 　　（一）书香区：配合班级读书会，展示好书介绍或读书心得。

  新课标下初中数学情境教学的设计     　 　　摘要：数学教学是数学活动的教学，既然是一种活动，那么就需要一定的情境。要使学生在数学教学情境中，掌握学习的主动权，处于一种自主探索知识的状态，产生