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）有如右接触情形之一者属于密切接触者1、与病例共同居住、学习、工作或其他有密切接触的人员2、诊疗、护理、探视病例时未采取有效防护措施的医护人员、家属或其他与病例有类似近距离接触的人员3、病例同病室的其

结构质量：由人员、技术、物资、规章制度和时间五个要素组成。 环节质量：指医疗全过程中的各个环节质量。主要包括诊断质量、治疗质量、护理质量、医技质量等。 终末质量：医疗质量管理的最终结果，主要以数据评价。 20. 20医疗质量控制

、彩妆等内容，然后给对方看产品目录，介绍她感兴趣的产品系列。很多时候，可以在刚开始的时候介绍“唇部护理＋唇部彩妆”，结合“第二种销售技巧”，给对方当场试用。当然，如果对方没空当场试用，亦可尝试给她看“

事故KIKEN 有可能成为劳动灾害或事故的原因，以及不安全行为和不安全状态。直接的成本医疗费用 护理费用 赔偿费用A accident is just the tip of the iceberg！

公路路况检测、分析评价、养护决策和工程实施四个环节，研究制定预防性养护办法，引进“全寿命周期”的养护理念，准确把握预防性养护时机，科学选择预防性养护措施，制定预防性养护方案，实现全寿命周期的养护利益最

求的赔偿，是对受害人既有损失的赔偿，造成财产损失的，应当全额赔偿。造成人身伤害的，应当赔偿医疗费、护理费、交通费、误工费等；造成残疾的，还应当赔偿残疾生活辅助具费和残疾赔偿金；造成死亡的，还应当赔偿丧

含义对象：广大医务卫生保健人员、实验室人员、 管理人员、公安司法干警等 场合：在从事HIV/AIDS诊断、治疗、护理、预防、检验、管理过程中，暴露于含有HIV血液和实验室培养物 途径：经针刺和其他锐利器具割伤后、创伤、咬伤

发达资本国家是“先富后老”，中国是“未富先老” 。人口进入老龄化的社会，对国家、企业和家庭的经济负担加重。退休、养老、医疗、护理、社会福利和社会救济等养老费用将不断扩大。经济增长将受到人口老龄化的制约。中国正面临的严重老龄化将

需要注意什么？ 8. 什么是新型肺炎1、与病例共同居住、学习、工作或其他有密切接触的人员2、诊疗、护理、探视病例时未采取有效防护措施的医护人员、家属或其他与病例有类似近距离接触的人员3、病例同病室的其

疾病没有特异治疗方法。但许多症状是可以处理的，因此需根据患者临床情况进行治疗。此外，对感染者的辅助护理可能非常有效。 4. 目录CONTENTS病原学Etiology01此次疫情的临床特点The clinical

语文园地一 2. 交流指导： 这次“交流平台”是围绕本单元的训练重点展开的，即在阅读时，首先要把握重点，体会文章的思想感情。然后再从所读的文章想开去。交流前要认真阅读“交流平台”的材料，了解可以从哪些方面想

喜鹊弟弟一起快乐地回答： “鹊!鹊鹊!鹊鹊鹊! ” 　 喜鹊语言 (1)体会每一句的意思，找出文中相应的句子。 　　 (2)体会句中的“?” “! ” “??”的作用。 21. 　　身临其境，分角色模仿喜鹊的叫声，上台展示。

 2、以自然声区为基础，着重中声区的训练，力求做到喉头稳定，发音自如流畅。 3、通过训练，指导学生运用正确的呼吸方法，体会气息的支持。 （二）能力目标 1.、加强歌唱的听觉训练，逐步树立正确的声音概念，使学生逐渐具有辨别

1、有感情地朗读课文，体会作者笔下的荷塘美景和人心灵的美、生活之美。 2、说说课文哪些地方写的是荷塘？哪些地方写的是旧事？初读感知，理清条理 3. 品读，感悟荷塘之美1、自由朗读课文2—4自然段，体会荷塘景色之美

，托物言志。在学习每篇文章时，要在把握主要内容、体会含义深刻的句子的基础上，发现上述写作方法。 第三个交流的内容是学习中的其他收获。如有感情地朗读、体会优美语言的表达效果、理解含义深刻句子的意思、质疑

通过对纳税的认识，体会依法纳税的光荣和储蓄对国家和社会的作用。 2、能进行有关应纳税额的计算，通过自主探索学习，体会到知识之间是相互联系的。 3、认识到百分数在生活中的广泛应用，体会到数学与生活的密切联系。

／归，谓其人／曰：“今日病矣！予／助苗长矣！”其子／趋而往／视之，苗／则槁矣。 9. 三 逐层深入体会主题 宋人／有／闵其苗之不长／而／揠之者，芒芒然／归，谓其人／曰：“今日病矣！予／助苗长矣！”其子／趋而往／视之，苗／则槁矣。

课文讲了三个牧童( ), 得到了智慧的女儿的祝福， 智慧的女儿让他们自己去( )。十年后， 他们通过( )亲身体会到了( )的故事。 把一口老泉砌成一口小井弄明白幸福是什么自己的劳动幸福 7. 文中的三位青年是怎

明确目标： 1、说说创作《月光曲》的经过，体会音乐魅力和贝多芬对劳苦人民的同情和热爱。（重点） 2、分辨文中哪些是实在的事物，哪些是由事物引起的联想，体会两者的作用。（难点） 4. 自主学习 1、看拼音，写词语。

第二课时学习目标： 1．学会抓住重点词句了解白鹅的特点，体会作者运用对比、拟人、大量四字词语、明贬实褒等方法表达对白鹅的喜爱之情。 2．学习作者抓特点写的方法，体会作者用词的准确生动和幽默风趣。 4. 学习板块一：