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2021“学史崇德”专题研讨发言材料 近段时间以来，通过参加党史学习教育，从党的成长发展历史，从执政兴国的具体步骤、从战略发展的宏观角度，系统学习了我们党成立年以来所走过的非凡历程、取得的瞩目成就、

    “五个能否”专题研讨发言提纲 *** 2016年9月     按照工作安排，今天，我们大家坐在这里，围绕“五个能否”发言讨论，下面，结合我个人的学习和工作实际，谈几点感受： 首先，我想说说“

                                      --专题研讨发言稿 每次学习都有新的体会、新的认识、新的收获和新的思考。通过不断的学习领会，能更加准确地理解和把握中央在全党开展学习教育的重大意义。我

 县纪委书记“以学铸魂”专题研讨交流发言 同志们： 自主题教育启动以来，按照上级部署，本人认真学习习近平总书记在主题教育工作会议上的重要讲话精神、在中央政治局第四次集体学习时的重要讲话精神、《习近平

关于“两重”专题研讨交流发言材料 尊敬的各位领导、同志们： 按照会议安排，由我就“两重”专题做一研讨交流发言，下面我结合自身工作实践，谈一些自己的体会和认识，不妥之处，敬请批评指正。 习近平总书记重

2021“学史崇德”专题研讨发言材料 近段时间以来，通过参加党史学习教育，从党的成长发展历史，从执 政兴国的具体步骤、从战略发展的宏观角度，系统学习了我们党成立100 年以来所走过的非凡历程、取得的瞩目成就、探索的宝贵经验，也使我更

　　专题研讨发言稿党性分析材料 　　 根据省、市委组织部的统一安排，我在省委党校参加为期一月的县(市、区)党政领导干部落实“五个扎实”专题研讨班学习。在学习期间，我认真、细致地学习了习近平新时代中国

“四下基层”专题研讨发言提纲 “四下基层”，这是习近平总书记在宁德时代经过实际工作积累和总结提炼出的一套科学工作方法，它既是符合发展规律的工作制度，同时也为干部提高素质、锻造品格、提升修为提供了重要

“三严三实”专题研讨交流发言材料 按照“三严三实”教育活动的要求，我认真学习了习近平总书记关于“三严三实”的重要论述和一系列重要讲话精神，并结合自身思想和工作实际，进行了深刻剖析。现将有关情况向大家汇报如下：

中心组理论学习专题研讨会上的交流发言 自***活动启动以来，我全面遵循“学思想、强党性、重实践、建新功”的总要求，深入学习了习近平总书记在学习贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想***工作会议上的讲

“重实干、强执行、抓落实”专题研讨发言稿 **学校 *** 为贯彻落实党的十九大精神和新党章的要求，扎实推进“两学一做”学习教育常态化制度化，结合区委组织部与局党委的指示精神，我校党支部全体党员在五

“四下基层”专题研讨发言提纲 “四下基层”，这是习近平总书记在宁德时代经过实际工作积累和总结提炼出的一套科学工作方法，它既是符合发展规律的工作制度，同时也为干部提高素质、锻造品格、提升修为提供了重要

 “强党性、明规矩”专题研讨交流发言材料 许昌市消防救援支队襄城县大队 潘志超 （2020年3月6日） “强党性、明规矩”学习周以来，我对习近平总书记在中央财经委员会第三次会议、中央政治局第十九次集

党支部书记在专题研讨会上的发言 各位同志，今天我们开展了支委理论学习及专题研讨，学习了党的十九届六中全会精神。为更好地巩固本次学习成果，我强调以下几点： 一、坚持忠心向党，做到对党忠诚、听党指挥、为

在锤炼党性专题研讨交流会上的发言 同志们： 党的十八大以来，习近平总书记就加强党性教育作出一系列重要论述，指出“党性是党员干部立身、立业、立言、立德的基石”，“干部的党性修养、道德水平，不会随着党龄

基层治理专题研讨发言提纲 基层治理是关乎人民群众切身利益和社会和谐稳定的重要工作，更是国家治理体系的重要基石。习近平总书记明确指出：“基层治理的强化是国家强盛的基石，基层的安定是社会安定的保障，我们

围绕“宗旨性质”交流发言材料 根据主题教育集中学习安排，我就围绕“宗旨性质”交流，作如下发言，不妥之处，敬请批评指正。 宗旨性质其实包含宗旨及性质两个概念，应该分开理解，中国共产党的宗旨是全心全意为

2023年专题研讨发言材料范文 通过几天的集中专题学习，我对习近平新时代中国特色社会主义思想是二十一世纪马克思主义认识更加深刻，对新思想的基本观点、科学体系认识更加深刻，对坚持好、运用好贯穿其中的立

在专题研讨会上的发言材料 同志们： 习近平总书记指出：“坚定理想信念   ，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信仰，是共产党人的政治灵魂，

学习专题研讨班上的重要讲话发言 XX市政协机关2018年度干部选拔任用工作专题报告 在省部级主要领导干部专题研讨班上，习近平总书记发表了十分重要的讲话，深刻阐明了关系党和国家事业发展的一系列重大理论