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 《鬼谷子》读后感 《鬼谷子》这本书是我去年春节的时候被我表哥推荐的，在这之前我完全不知道还有这样的一本书，我抱着半信半疑的态度在网上购买了这本书，拿到手才发现里面是文言文，不过文章下面有被翻译过的

庄子读书心得 　　庄子认为遇事应该沉住气，心平气和的自然处之，切莫心浮气躁，这才是有智慧的人。 　　一位老僧坐在路旁，双目紧闭，盘着双腿，两手握在衣襟之下，陷入沉思。突然，他的冥思被打断。打断他的是

读《庄子》，品位养心   大三上半学期的寒假，我读了《庄子》这本书，因为即将跨入社会，而自己却对这整个社会充满了迷茫、无知甚至是恐惧。《庄子》这本书给了我答案，让我懂得应该用什么的心态，什么样的角色

《庄子》，隐士的归宿 庄子（约前369年—前286年），名周，字子休，时代宋国蒙（今河南**东北）人。著名思想家、哲学家、文学家，是道家学派的代表人物，老子哲学思想的继承者和发展者，先秦庄子学派的创

庄子是先秦道家学派继老子之后的另一位重要代表人物，它的著作《庄子》不论在中国思想史还是在中国文学史上都占有重要地位，对后世都产生了深远的影响。然而《庄子传》却是作者以现代语言写的人物传记。全书从庄子二

庄子读书心得(精选多篇) 第一篇：庄子读书心得 《庄子》读书心得 庄子（约前369－前286），战国中期哲学家，庄氏，名周，字子休（一作子沐)，汉族，宋国（今河南商丘）人。做过宋国地方漆园吏。庄子是

庄子观后感(精选多篇) 第一篇：庄子观后感 庄子观后感 今天总算看完了庄子的智慧，得到很多感悟，人生两大关口，子之爱亲，命也，不可解于心也；臣之事君，义也，无适而非君也，无可逃于天地之间也。我们的父

关于庄子的读书笔记 　　在晨读的时候老喜欢把《庄子》这本书拿着读，只是被里面光怪陆离的故事吸引着，当成了志怪类型的书籍。觉得离开我们生活的现实太远太远。举一个简单的例子，我们都学过的逍遥游：“北冥有

《庄子二则》《唐诗两首》测试题 班级： 姓名： 满分120分 一、基础知识（33分） 1．给下列加点的字注音或根据拼音写出相应的汉字。（7分） (1)车还在半山腰就听见涛声隐隐如雷，河谷里雾气弥漫(

于丹庄子读后感(精选多篇) 第一篇：于丹庄子读后感 于丹庄子读后感 《庄子》心得躺在我的书桌上，作者就是于丹，大家应该在中央电视台“百家讲坛”听过她讲解的《论语》心得和解读《庄子》心得，这本书是本年

存档编号        ** 南 师 范 学 院 学 士 学 位 论 文 庄子与陶渊明隐逸思想之比较 教学学院                     届    别                  

浅谈庄子“外化而内不化”思想                                                           授信审批部  ** 再读《庄子》，结合当前所处之境况

《庄子秋水》读后感(精选多篇) 第一篇：庄子秋水读后感 庄子秋水读后感 《庄子秋水》中，秋水时至，河伯“欣然自喜，以天下之美尽在己”。顺流东行，遇北海若，河伯望洋兴叹“吾非至于子之门则殆矣”，自身的渺小也暴露无遗。

六、活用庄子之道 人不易知，知人不易。古往今来无人不晓，无人不知。但天下无难事，只怕有心人。在众多的有心人中，中国古代的思想家庄子应算是其中突出的一个。他探索的识人的方法至今仍不失为是我们识人的良方。

《庄子与惠子游于濠梁之上》导学案 一、资料助读： 1、庄子其人： 庄子（约前369——前286），名周，战国时宋国人，我国古代著名的思想家、文学家，道家学派的代表人物之一。庄子生活在一个社会矛盾及其

哲学毕业论文范文：简论庄子对个体存在的思索 　　摘要：庄子对个体存在的思索包含多方面的内容，它注重个体存在的自然、自由的状态，注重精神对生命的超越。与儒家思想相比，庄子对个体存在的思考更加在乎个人本

21 《庄子》二则R·八年级语文下册 2. 学习目标了解庄子的作品及其思想主张；积累常用文言词语，整体把握课文大意。（重点） 体味对话中的人物语气，理解课文中两则寓言阐述的道理。（难点） 学习庄子追求逍

21《北冥有鱼》优质课说课稿 一、说教材：    《北冥有鱼》是庄子的作品，文本通过丰富的想象和生动的比喻，为我们揭示了庄子思想的精髓：逍遥游。这篇课文是初中语文八年级下册第六单元的第一篇文章，属于讲读课文。

1、反复诵读，培养文言语感，积累常用文言字词，准确翻译文句，熟读并背诵课文。 2、赏析文章中雄奇瑰丽的想象，感受《庄子》文章的浪漫色彩 3、分析大鹏的形象以及理解寄托于大鹏身上的深刻寓意教与学互相促进的道理并能联系实际，用正确的学习方法指导自己的学习。

21.《庄子》二则 学习目标 事实性知识：了解、识记有关庄子的文学常识，积累文中常用的文言词汇。 程序性知识： 1、借助注释和工具书大致读懂课文，了解主要内容，把握庄子的思想。 2、欣赏《庄子》中雄奇瑰丽的想象和机智巧妙的论辩。