「苏科版」九年级物理上册《12、3物质的比热容3》导学案
[苏科版]九年级物理上册《12、3物质的比热容3》导学案 [苏科版]九年级物理上册《12、3物质的比热容3》导学案 1.理解热量概念并且能够解释日常生活中与热量有关的相关问题. 2.会利用比热容公式进行热量的简单计算
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[苏科版]九年级物理上册《12、3物质的比热容3》导学案 [苏科版]九年级物理上册《12、3物质的比热容3》导学案 1.理解热量概念并且能够解释日常生活中与热量有关的相关问题. 2.会利用比热容公式进行热量的简单计算
我们身边的物质教学设计 【教学目标】: 科学概念: 1.世界是由物质构成的,物质总是在发生着变化。 2.有些物质的变化产生了新的物质,有些物质变化后还是原来的物质。 过程与方法: 1.用举例、分析、综合等方法,对物质的变化进行分析。
《我们身边的物质》的教学设计 【教材分析】: 《我们身边的物质》是教科版小学科学六下《物质》单元的第一课。本课由三部分组成,分别是:世界是由物质组成的,物质在变化和让物质发生变化,具有前测和铺垫的性
我们身边的物质 教学目标: 通过观察、举例、对比等实验探究活动,学生明白世界是由物质构成的,物质总是在发生变化。 在分析、归纳、比较中学生发现物质有的变化快,有的变化慢。 教学重点:学生通过对比观察发现物质是在不断变化的
第三章 维持生命之气——氧气 3.4 物质组成的表示式 一、知识与技能 了解化学式的意义,并能用化学式表示某些常见物质的组成。 二、过程与方法 通过化学式意义的学习,使学生学会用化学语言表述物质的组成。
《我们身边的物质》说课稿 说教材 教学内容:《我身边的物质》这一课是六年级《科学》教材第二单元——《物质的变化》中的第一课时。 教材分析:学生在四五年级的科学课学习中已经了解了一些物质的知识,比如食
第二章空气、物质的构成 2.4 辨别物质的元素组成 一、知识与技能: 认识碳、氢、氧、氮等与人类关系密切的常见元素,记住一些常见元素的名称与符号; 能根据原子序数在元素周期表中找到指定的元素。 知道元素的简单分类以及元素符号的意义。
《我们身边的物质》教学设计 【教学目标】 科学概念: 1. 世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。 2. 一些物质的变化产生了新的物质,另一些变化没有产生新的物质。 过程与方法:
《我们身边的物质》教学设计 【教学内容】教科版六年级下册课本第二单元第26—27页的内容。 【教材分析】 《我们身边的物质》是“物质的变化”单元的起始课,内容主要呈现生活中物质变化的实例,目的是
《我们身边的物质》教学设计 【教学目标】 科学概念: 1. 世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。 2. 一些物质的变化产生了新的物质,另一些变化没有产生新的物质。 过程与方法:
《我们身边的物质》教学设计 教学目标: 科学概念: 世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处,一些物质的变化产生了新的物质,另一些变化没有产生新的物质。 过程与方法: 用举例、分
《我们身边的物质》教学设计 教学目标: 知识目标: 通过授课,使学生认同世界是物质构成的,而且各种物质是不断变化的,物质的变化有相同和不同之处。其中一些物质在变化中产生了新的物质,一些变化没有产生新的物质。
课型 新授课 授课教师 花门二中 赵磊 总课时 1 授课 时间 2017 4.12 学习内容 我们身边的物质 学习目标 1.学生用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比较分析分类。 2.学生在自己设计的实验中体验物质的变化。
《我们身边的物质》课例 【教学目标】: 科学概念: 世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。 一些物质的变化产生了新的物质,一些变化没有产生新的物质。 过程与方法: 用举例、分析
第二章 空气、物质的构成 2.2 构成物质的微粒(I)——分子 1.知道物质是由微粒构成的。 2.知道分子是构成物质的一种微粒。 3.能用分子的观点解释某些常见的现象。 分子、原子、离子、相对原子质量等概念的建立。
我们身边的物质 教 学 目 标 (一)科学概念 1. 世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。 2. 一些物质的变化产生了新的物质,另一些变化没有产生新的物质。 3.一些物质的变化产
8 物质变化与我们 一、教学目标 1.知道物质的变化与人类的生产生活有着紧密的联系,人类进行的所有的生产活动和人类的生活,都是利用了物质的变化。 2.用总结、整理知识的方法帮助建构科学概念。 3.用阅读资料、体验的方法了解知识。
1.4 物质性质的探究 一、 知识与技能 1.了解物理性质和化学性质的含义,能通过物质的变化判断是化学性质还是物理性质。 2.识别化学性质、物理性质和物理变化、化学变化,会用化学语言描述物质的变化和性质。
科学概念: 世界是物质构成的,物质是变化的,物质的变化有相同和不同之处。 一些物质的变化产生了新的物质,一些变化没有产生新的物质。 过程与方法: 用举例、分析、综合、概括的方法,对物质的变化进行比较分析分类。
《我们身边的物质》教学设计 【教材分析】: 《我们身边的物质》是教科版小学科学六下《物质》单元的第一课。本课由三部分组成,分别是世界是由物质组成的,物质在变化和让物质发生变化,具有前测和铺垫的性质