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 第四课揭开情绪的面纱同步练习 一、单项选择题 1. 下列对情绪的理解不正确的是（　　） A. 复杂多样的情绪可分为喜、怒、哀、惧四类 B. 情绪犹如双刃剑，会对人产生不同的作用 C. 情绪与个人的生活态度紧密相连，并且不可调控

生石灰与水反应放出大量的热。 答案 B 2.下列过程中,需要吸收能量的是(　　) A.钠与水的反应 B.H+ClHCl C.I2I+I D.S+O2SO2 解析 A中钠与水的反应是放热反应;B中氢原子与氯原子结合生成 HCl分子时

《第13课　西欧经济和社会的发展》同步练习 1．【2021·运城垣曲期末】13、14世纪，欧洲土地关系的变化和手工业的发展，推动了农业和手工业生产组织逐渐资本主义化，开始改变中世纪欧洲社会的整体面貌

《5.1 常量与变量》课时同步练习2020-2021年数学浙教新版八（上） 一．选择题（共9小题） 1．在行进路程s、速度v和时间t的相关计算中，若保持行驶的路程不变，则下列说法正确的是（　　） A．变量只有速度v

　　2．根据29863＋32942＝62805可以得到两个减法算式（ ）或（），这是根据（ ）。 　　3．先把下面各式中的“（     ）”换成x，然后说出x是多少。 （      ）＋26＝43     90＋（     

《第14课 法西斯国家的侵略扩张》同步练习 1．希特勒《我的奋斗》一书的美国出版商决定把售书所得捐给波士顿的犹太家庭与儿童服务中心，以此帮助大屠杀的幸存者。以下哪一项与希特勒无关(　　) A．组织向罗马进军

八年级道法下第八课维护公平正义同步练习题 一、 单项选择题 1.党和政府一直十分重视收入差距的调节问题，明确提出要保护合法收入、取缔非法收入、整顿不合理收入、调节过高收入、保障低收入者基本生活……这表明(　

C．∠1 < ∠2 D．∠1与∠2的大小关系不能确定 3．如图，OC为∠AOB内的一条射线，下列条件中不能确定OC平分∠AOB的是(　　) A．∠AOC＝∠BOC B．∠AOB＝2∠AOC C．∠AOC＋∠COB＝∠AOB

第三章　1　波的形成 同步检测 一、单选题 1．关于机械波的说法，正确的是（ ） A．有机械振动必有机械波 B．介质质点沿波传播的方向发生迁移 C．离波源近的质点振动快，离波源远的质点振动慢 D．如

——2021-2022学年化学鲁教版九年级下册同步课时作业 1.下列关于溶解度的说法，不正确的是( ) A.溶解度能够表示物质溶解性的强弱程度 B.溶解度能够表示溶质在溶剂中溶解的程度 C.溶解度能够表示某种物质在某种溶剂中的溶解限量

 （7）海水“制碱” ——2021-2022学年化学鲁教版九年级下册同步课时作业 1.下列关于各物质用途的说法不正确的是( ) A.碳酸钙常用作建筑材料，也可以作补钙剂 B.氯化钠可用于调味和配制生理盐水

（4）酸碱中和反应 ——2021-2022学年化学鲁教版九年级下册同步课时作业 1.某锥形瓶中装有稀盐酸。向稀盐酸中逐滴加入NaOH溶液，并不断振荡。下图中能正确表示锥形瓶中溶液pH变化情况的是( ) A. B.

www.ks5u 第三章　第一节 基 础 巩 固 一、单项选择题 (2017·山西太原一模)陕西榆林市是我国国家级能源化工基地，经济结构以重化工业为主。读图，回答1～2题。 1．榆林市成为我国国家级能源化工基地的优势条件有(　C　)

1.()已知-π2≤α < β≤π2,求α+β2,α-β2的取值范围. 2.(2021福建莆田仙游一中高一上月考,)已知-1 < 2a+b < 2,3 0,则关于x的不等式(m-x)(n+x)>0的解集是

大象版三年级上册科学第三单元溶解的秘密测试题（2套） 含答案 第三单元溶解的秘密检测Ａ卷 一、填空题 1．搅拌能（______）白糖溶解。 2．搅拌和加热可以（______）物质在水中的溶解速度。

《组织行为学》试题及答案 第一部分 选择题 一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题列出的四个选项中只有一个选项是符合题目要求的，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。 1.

组织行为学试题含答案 一、单项选择题（共15题，共15分） 1、双因素理论认为，能使人们产生工作满意感的因素是( ) A.激励因素 　　B.保健因素　　C.维持因素 　　D.满意因素 2、按（）划分

100毫升水里最多能溶解多少克食盐?教学设计 广西桂林市中华小学 葛琳 一、 教学内容分析及学情分析： 在教学创新设计中，我选取的教学内容是新版教科版科学四年级上册第二单元“溶解〞的第六课?常温状态下100毫升水能溶解多少克食盐

4.3《 溶解》习题 一、填空题 1、（ ）是指物质均匀地、稳定地分散在水中，不会自行沉降，也不能用过滤的方法把物质从水中分离出来。 2、食盐溶解于水的变化过程是一个（ ）的过程。 3、（ ）除了能

1. 溶解的快与慢 2. 实验目的检验搅拌能否加快食盐溶解我的猜想不同条件 相同条件溶解快慢搅拌 快 慢不搅拌 快 慢研究结论搅拌 （能 或 不能 )加快溶解搅拌能加快溶解 3. 小组讨论：1、第31页看第2自然段。