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第四课《古代的生产工具与劳作》教学设计 一、教科书教学内容分析 本课为选择性必修二第二单元《生产工具与劳作方式》的第一课。本单元侧重于反映“劳动工具的日益改进不断改变着人们的劳作方式及生活方式。”，

了《个人信息保护法》。这是中国首部针对个人隐私保护的法律，该法释放出了国家决心整治市场侵害个人隐私行为的信号，标志着我国网络数据法律体系的进一步完善。对此理解正确的有（ ） ①国家在立法方面对任何公民一律平等

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Literature Lesson 1 The Last Leaf——2021-2022学年高二英语北师大版（2019）选择性必修第三册随堂检测 一、填空 1.When she first heard the news

法治意识：通过学习，树立依法解决纠纷的意识。 公共参与：通过学习，在生活中提高合理有效解决纠纷的能力。 【重点难点】 重点:了解生活中纠纷解决方式，调解的含义、类型，仲裁的类型、特点。 难点: 理解商事仲裁的制度规定，区分仲裁与诉讼。

思维发展与提升：因声求气，诵读全诗，把握诗中句式的长短变化和韵脚的疏密转换。 审美鉴赏与创造：体会诗人借着酒兴，淋漓尽致抒发不平之气。 文化传承与理解：把握诗歌的感情基调，理解作者思想感情的复杂性，理清诗歌中诗人情感变化的线索。

统编版选择性必修中册第10课《苏武传》一等奖创新教案 苏武传 教案 教学目标 1、知识与技能 ①了解班固及《汉书》。 ②积累重要的文言基础知识。 ③培养正确分析文言文内容及准确概括文中观点的能力。 2、过程与方法

1《修辞立其诚》测试题（含答案） 统编版高中语文选择性必修中册 4.1《修辞立其诚》测试题 一、非连续性文本阅读 阅读下面的文字，回答后面的问题。 材料一： 毋庸置疑，新的时代，人类劳动的形态已经沧

的地位一律平等，④错误。故本题选A。 2．主权国家在国际社会中享有多方面基本权利，下表中主权基本权利与主权国家行为对应正确的一组是： A．管辖权---中国积极推进朝鲜半岛无核化 B．独立权---中国有权在南海设立防空识别区，他国无权干涉

第二章《化学反应速率与化学平衡》测试卷 一、单选题(共15小题) 1.在恒容密闭容器中存在下列平衡：CO(g)+H2O(g)CO2(g)+H2(g)，CO2的平衡浓度c(CO2)与温度T的关系如图所示。

生态系统的物质循环基础强化 一．基础填空 一）、碳循环 1.碳循环 （1）过程：下图表示碳循环的大致过程，图中①②③代表的生理过程依次是：①        ，②        ，③        。

第一章《原子结构与元素性质》测试题 一、单选题 1．已知下表中元素的原子半径，根据表中数据推测磷原子的半径可能是 原子 N S O Si 半径r/10-10m 0.75 1.02 0.74 1.17

I.学习目标:By the end of this section, students will be able to:1. acquire expressions of giving suggestions;2. discuss various exercises which can be fitted into a tight schedule.

《时间和位移》随堂练习 1．如图所示，在时间轴上表示出下面的时间或时刻． （1）第4 s内 （2）第5 s末 （3）3 s内 （4）第6 s初 2．在表示时间的数轴上，时刻用________表示，时

the right tenses. II.导读导学 1. 自学必修二课本第20页，观察语法现象，总结语法规律并运用 2. 完成书上相关练习 III.问题分层： [观察] ①The finishing touches

外研高一必修3 Module3基础知识巩固 基础知识归纳 与自然灾害相关的语块 Phrases　　 natural disasters 自然灾害 a forest fire 森林火灾 tremble

《在民族复兴的历史丰碑上—2020中国抗议记》教案 一、教材分析 《在民族复兴的历史丰碑上—2020中国抗议记》是部编版高中语文选择性必修上册第一单元的第四课，这篇文章以2020年5月为节点，总结了

高中人文地理有关人类空间活动的章节中贯穿了区位理念，从城市、农业、工业、到交通区位，把人文地理各章节有机地联系在一起，成为人文地理部分“活的灵魂”。而工业和农业是国民经济最基础的物质生产部门，然而工业又因其特

第一课时影响农业区位的因素教学设计 一、教材分析 本课为鲁教版第二册第三单元《产业活动与地理环境》第一节农业生产与地理环境第一课时影响农业区位的因素内容。本节课“影响农业区位的因素”部分，先讲农业区

 第一单元 第三节人口合理容量 一、学习目标： 1.结合实例，解释区域资源环境承载力和人口合理容量的区别。 2.结合实例，归纳影响人口合理容量的因素。 二、学习重难点： 重点：区别区域资源环境承载力和人口合理容量；