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六年级下册数学解答题50道 一.解答题(共50题，共287分) 1.请你在表格中用正、负数记录学校图书馆某一天借阅图书的情况。 2.在长为100m的笔直马路一侧站了12人，不管他们怎样站，至少有两人的距离小于10m。这是为什么呢？

六年级下册数学解答题50道 一.解答题(共50题，共296分) 1.一个长方形游乐场长90米，宽80米，如果把它的各边缩小到原来的画的一张图纸上，图上的长和宽各是多少厘米？ 2.把9本书放进2个抽屉

六年级下册数学解答题50道 一.解答题(共50题，共295分) 1.庄稼如果重量增加500克，记作＋500，那么如果增加2千克，那么应该记作? 2.一个无盖的圆柱形铁皮水桶，底面直径和高都是5分米，

六年级下册数学解答题50道 一.解答题(共50题，共287分) 1.某次数学竞赛有6个同学参加，总分是547分，则至少有一个同学的得分不低于92分。为什么？ 2.一个长方体木块长、宽、高分别是5cm

义务教育课程标准实验教科书（西师版） 目　　　　　　录 东风小学六·二班数学第十二册工作计划 1 教 学 进 度 表 3 学生测试成绩统计表 4 第一单元 百分数 6 百分数的意义 第1课时 总课时累计：1

【学习内容】教材P18～19的梳理本单元内容和完成练习六第1至第6题【学习目标】知识与技能：①理解本单元的百分数的意义，会读写百分数，掌握百分数与分数、小数的互化、联系与区别。②理解纳税和储蓄等相关知识灵活解决生活中的百分数问题。

六年级下册数学解答题50道 一.解答题(共50题，共283分) 1.“华罗庚”杯数学竞赛获奖的87名学生分别来自12所小学。试说明至少有8名学生来自同一所学校。  2.求圆柱体的表面积和体积。 3.

六年级下册数学解答题50道 一.解答题(共50题，共289分) 1.有黑、红、蓝三种颜色的手套各10只混在了一起，这些手套只要两只颜色相同，即可配成一双。     （1）把眼睛蒙上，至少要拿出几只才能保证能配成1双

六年级下册数学解答题50道 一.解答题(共50题，共298分) 1.在打谷场上，有一个近似于圆锥的小麦堆，高是1.2米，测得底面直径是4米。每立方米小麦约重735千克，这堆小麦大约有多少千克？（得数保留整千克数） 

六年级下册数学解答题50道 一.解答题(共50题，共283分) 1.一个圆柱和一个圆锥等底等高．已知圆柱和圆锥的体积相差6立方厘米，圆柱和圆锥的体积各是多少立方厘米？     2.袋子里有同样大小的

识经验探寻幻灯片制作过程中隐藏着的数学知识。 《义务教育数学课程标准（2011年版）》明确指出：在实际情境中理解比及按比例分配的含义，并能解决简单的问题。因此，在数学教学活动中，教师从学生实际出发，选

《比的应用》教学反思本节课的内容是日常生活中分配的一种常见形式，其结构是已知几个数的和与这几个数的比，求这几个数。在解法上可以用整数的思路来解答，如果把几个数的比转化成各占总数的几分之几，就可以用分数乘法来解答。本节课的重点是掌握按比例分配这类应用题的结构，分析应用题中的数量关系；难点是比与分数的转化。我的设想是：首先，通过学生的课前热身，为新知的教学做必要的铺垫。设计了3个练习题，分别

六年级下册数学解答题50道 一.解答题(共50题，共305分) 1.一副扑克牌有四种花色，每种花色13张，从中任意抽出多少张牌才能保证有4张是同一花色的？  2.我国国土面积960万平方千米，各种地势所占百分比如下图。  

比例的认识学习目标：1、理解比例的意义，认识比例各部分的名称。2、能通过化简比或求比值等方法正确判断两个比能否组成比例。学习重点 ：       理解比例的意义学习难点：        应用比例的意义判断两个比能否组成比例，并能正确地组成比例。学习准备  ：      白板课件 题卡教学过程 ：一.教学比例的意义。（教学问题一、二）1、说说怎样的两张图片

2、能应用百分数的知识解决简单的实际问题，进一步培养学生解决问题的能力。 3、让学生在解决百分数实际问题中，进一步感受数学与生活的联系，体会数学的价值。 教学重点： 运用百分数知识解决问题。 教学难点： 进一步提高学生应用所学知识解决实际问题的能力。

【解答】　南京零下2摄氏度到10摄氏度,上海零摄氏度到15摄氏度. 正、负数和整数 1.正数：比0大的数是正数。 2。负数：比0小的数是负数. 3。0既不是正数,也不是负数。 4.整数自然数正整数:1,2,3……零:0负整数:-1

比例 【教学内容】义务教育课程标准实验教科书（西师版）六年级下册第43页的例1及导学单上练习等。 【学习目标】 1.理解和掌握比例的意义和基本性质，认识比例的各部分名称。 2.培养学生在观察与讨论中

【教学目标】： 1、能利用平面图形的知识解决简单的实际问题，经历解决问题的全过程，体会生活中处处有数学； 2、通过知识整理，渗透转化思想，建立初步的空间观念，发展思维能力。 【教学重难点】：整理完善知识结构，形成知识网络；

培养学生的动手操作能力，思维能力。 3、情感态度与价值观：用生活中的圆锥让学生体会所学知识的生活价值，培养学生热爱数学学习的情感、态度。 五、教学重点及难点 教学重点：圆柱圆锥的特征。 教学难点：圆锥的高的测量方法。

了解天气预报中数字和符号的实际意义,会用数学符号表示气温。 3.对天气预报中的数学信息有好奇心，体验数学与日 常生活的密切联系。 【教学重点】 了解天气预报中数字和符号的实际意义，会用数学符号表示气温. 【教学难点】