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结合具体的情境,理解“车轮为什么是圆的”,体验数学与日常生活密切相关,能用圆的知识来解释生活中的简单现象,解决简单的实际问题。 3.通过观察、操作、想象等活动,使学生感受到数学与实际生活的联系,培养学生产生利用所

体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。（以两步为主，不超过三步）   2.培养学生操作、归纳能力   3.体会数学与生活的联系。 学习重点：正确计算分数混合运算。 学习难点:利用分数加减乘除法解决日常生活中的实际问题。

北师大版六年级数学上册《分数应用题复习课》说课稿 一、教材与学生分析： 1、教材分析： 《分数应用题复习》是九年义务教育六年制小学教科书六年级上册第二单元复习课。教材在编排上注意突出了知识之间的内在

北师大版六年级数学上册《五、数据处理》-单元测试1 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)要统计一个病人一天之内的体温变化情况，应选择（　　） A.条形心统计图 B.扇形统计图

分数混合运算（一） 罗阳六小 执教教师：陈秀连 教学内容：北师大版小学数学第十一册第21页《分数混合运算（一）》 教学目标： 1、体会分数混合运算的运算顺序和整数是一样的，会计算分数混合运算。 2、

金台区西街小学数学组导学案 六 年级 上 册第 六 单元第一 课 备课组审核人 李红英 年 级 六年级 课型 问题解决课 日 期 课 题 生活中的比 主备教师 学习目标 1、 经历从情境中抽象出比的

数学考试检查试卷的四个小技巧 一、概念题检查要点 概念题分填空、选择、判断三种题型。对于概念要知道、理解、应用。在平时经历知识的形成过程的基础上，记住是什么，并应用这些概念去填空、选择、判断。填空、

《图形的放大与缩小》教学设计 教学目标：  1. 使学生从数学的角度认识放大与缩小现象。  2. 通过探究，使学生知道图形按一定的比放大或缩小后，只是大小发生了变化，形状没变，从而体会图形相似变化的

图形的放大与缩小 教学内容：教科书72页、73页 教学目标： 1、知识技能目标：了解图形的放大与缩小的意义；能在方格纸上按一定的比画出放大与缩小的图形；通过图形的放大与缩小体会图形的相似。 2、过程

义务教育教科书数学六年级上册 期 末 调 查 试 卷 2020.1 班级 姓名 成绩 一、填空：（20分） 1、（ ）÷（ ）=0.25= =（ ）%。 2、在括号里填上适当的数。 5.04升 =（

北师大版2010年成都小升初数学试题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题：

说理的基本方法，发展有条理表达的能力. 3．通过设置问题情境丰富学生的生活经验，激发学生学习数学和应用数学的兴趣和意识. 教学重点：菱形的判定方法. 教学难点：菱形的判定方法的综合运用. 教学设计：模仿-猜想-论证-运用

北师大版第五册数学教学计划 　　一、班级概况 　　本学期任教三年级数学，本班共有学生50人，他们都是二年级学生升上来的。他们已在校接受二年的教育了。有独立自主的解决比较简单的实际问题的能力，但是经使

XX小学数学教学用案 课题 3.1捐书活动（三位数连加运算） 课型 新授 时间 教材分析 教材用图表的形式呈现了两个班级捐书的情况，从而创设出“捐书活动”的情境，启发学生根据图表提供的信息列出数学问题，

新版北师大版初中数学知识点归纳总结 目 录 七年级上册知识点汇总 1 第一章 丰富的图形世界 1 第二章 有理数及其运算 1 第三章 字母表示数 3 第四章 平面图形及位置关系 4 第五章 一元一次方程

3．通过用一元二次方程解决身边的问题，体会数学知识应用的价值，提高学生学习数学的兴趣，了解数学对促进社会进步和发展人类理性精神的作用． 【学习重点】 一元二次方程的概念． 【学习难点】 如何把实际问题转化为数学方程． 一、情景导入　生成问题

五年级上册 《平　移》教学目标知识与技能：能在方格纸上按水平或垂直方向将简单图形平移。过程与方法：通过观察、操作等活动，在方格纸上进一步认识图形的平移，并体会平移运动的特点。情感与态度：在画图活动中，培养学生的合作意识，发展空间观念，并感受图形的美。教学重难点重点：能按要求画出简单的平面图形平移后的图形；会根据平移前后的图形判断平移方向和距离。难点：认识图形的平移变换，探索它的基

北师大版2019-2020学年小升初数学复习专练 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

北师大版五年级上册数学教案 第一篇：(北师大版)五年级数学教案 上册迎新年 （北师大版）五年级数学教案 上册迎新年 教学内容： 教材p91-92《迎新年》 教学目标： 本专题的综合实践活动由分数的再

形，还可以用这根铁丝 围成边长（ ）厘米的正方形。 ①9 ②18 ③36 ④6 （3）小明用同样的小正方体搭出下面几个立体图形。从正面看到的形状是的图形有（ ），从左面看到的形状是的图形有（ ）。 ①