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六、诗文佳句。 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。——[南宋]朱熹《春日》 故人西辞黄鹤楼，烟花三月下扬州。——[唐]李白《黄鹤楼送孟 浩然之广陵》 天门中断楚江开，碧水东流至此回。——[唐]李白《望天门山》

【解析】从写作手法（以动写静）、表现景物的特点（景象壮阔）、表达的情感（喜悦畅快） 三个方面来分析概括。 黄鹤楼 崔颢 昔人已乘黄鹤去，此地空余黄鹤楼。黄鹤一去不复返，白云千载空悠悠。初二上 5 晴川历历汉阳树，芳草萋萋鹦鹉洲。日暮乡关何处是？烟波江上使人愁。

都需要真诚的 信赖,信赖是创造美好境界的基础。 二、背诵、默写 1.背诵:《白鹭》。 2.默写:《黄鹤楼送孟浩然之广陵》。 三、词语听写 适宜 白鹤 嫌弃 放哨 澄清 韵味 播种 浇灌 吩咐 凉亭 榨油

留一点儿痕迹。向东远眺，隐隐约约可以望见几座古老 的城楼和城里的白塔。 20 古诗两首 黄鹤楼送孟浩然之广陵 [唐]李白 故人西辞黄鹤楼， 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽， 唯见长江天际流。 送元二使安西 [唐]王维

（________《使至塞上》） （3）昔人已乘黄鹤去，___________________。 （崔颢《黄鹤楼》） （4）___________________，万里送行舟。 （李白《________________》）

。 九、单元链接与拓展。 1.描写长江的诗词。 孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流。——[唐]李白《黄鹤楼送孟浩然之广陵》 朝辞白帝彩云间，千里江陵一日还。——[唐]李白《早发白帝城》 大江东去，浪淘尽，

两联写景，经过情──景──情这一反复，诗的意思更深化了一层。这正符合律诗的一 种基本章法。 《黄鹤楼》教学设计 学习目标： 1、初步了解一些诗歌的常识。了解诗歌朗读的一些技巧，反复诵读，体会诗歌的 韵律美。

悲，无所谓喜，而他生命之终极之时，仍能 感受到“悲欣交集”，可见凡心难泯，他未 能来一个彻底的超脱留与后人传说。但我左 思右想，仍然认为他是伟大的。 插入弘一法师“未能超脱”的事情，看似感 叹法师的真实与伟大，实则说明自我完善

的人—一毛不拔。 最难做的饭—无米之炊。最尴尬的脸—哭笑不得。 【“第一”的雅称】（1）鳌头：鳌是传说中海里的大龟，鳌头是最大最重要的部分。“独 占鳌头”就是“占据第一”的意思。（2）问鼎：鼎是古代国家的象征。敢于问鼎者，说明力

那湖水，被当地人誉为“圣水”。它冬暖夏凉，当大自然被浸渍于严寒之际，它却依然 碧波荡漾。湖中鱼类繁多，湖边珍禽成群，传说湖底还有怪畜猛兽。也有人称自己亲眼见过 两条大鱼，说是一条就有几辆卡车连起来那么长，当它们游出湖面嬉戏的时候，搅动得湖水

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量词积累。 一（本）集邮册 一（件）古代发明 一（张）邮票 4.词语搭配。 （神圣）的时刻 （动人）的月色/传说 （智慧）的结晶 （精美）的青铜器 （能工巧匠）的杰作 （壮丽）的山川 （灿烂）的文化 5.成语盘点。

球，地球发出耀眼的蓝色和白色的光芒，在茫茫的宇宙中，显得特别美丽。《飞 向月球》 5.月球上没有希腊神话传说中的女神，也没有中国神话中所说的宫殿，嫦娥 和玉兔，只能看到巨石嶙峋的荒原和耸立的高山。《飞向月球》

多项省、市级以上荣誉。 融通 高效 智慧 三“微”一体 校园智慧虹工程 智慧虹 由来 在阿拉伯人的传说里，虹 是光明神哥沙赫的弓。 当哥沙赫休息的时候，就 把自己的弓，挂在云端。 智慧虹工程（SRP）涵盖了“网站

了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？ 啊，我和阿妈走月亮…… 有时，阿妈给我讲月亮的故事，一个古老的传说；有时，却什么也不讲， 只是静静的走着，走着。走过月光闪闪的溪岸，走过石拱桥；走过月影团团 的果园

三、根据要求写成语 1、根据平时的积累，按要求分别写出四个成语。 （1）来源于寓言故事的成语： （2）来源于神话传说的成语： （3）来源于历史故事的成语： （4）描写自然景物的： （5）描写人物神态的： （6）描写建筑物的：

（3）晴川历历汉阳树，____________________。（崔颢《黄鹤楼》） （4）日暮乡关何处是？____________________。（崔颢《黄鹤楼》） （5）山随平野尽，____________________。（李白《渡荆门送别》）

桥……大人们告诉我，元宝桥、骆驼桥是人们根据它们不同的形状叫出来的；而震 龙桥、娘娘桥，就跟民间传说有关系了；至于如意桥，是从唐朝诗人王维的诗句： “流水如有意，暮禽相与还”中撷取来的。有趣的是，在青石上凿就的桥名字体也

五、阅读短文，回答问题。 泼水节 泼水节是傣族一年一度的传统节日。 关于泼水节的来历，当地流传着这样一个传说：很早以前，一个无恶不作的 魔王霸占了美丽富饶的西双版纳，并抢来七位美丽的姑娘做他的妻子。姑娘们满

(2)唐朝诗人刘禹锡想象奇特，他写的“__________________，_____ _____________”联系神话传说《______________》的故事，想要 沿着黄河到_____________________