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《黑孩子罗伯特》微课分析 六年级组 （二） 直奔重点，探究学习 师：听到丽莎生病了，而且可能会死去，罗伯特是怎么想、做、说的？请孩子们请你们用不同的符号在相关词句下勾画出来并做批注，写出你的感受。

附件2： 《片段教学》评分表（100分） 学科：     考生姓名：     毕业院校与专业： 项目 评价要点 得分 教学内容 （30分） 体现教育教学理念、本人教学思想，教学设计新颖； 符合课标、教材要求，切合学生实际；

《大人们这样说》教学片段 　　师：老师听着你们富有感情的朗读（朗读的是课文的第一小节）， 　　多么欢快呀，赛龙舟、九龙壁、黑龙江，这些带龙的地方真让人兴奋 　　（教师朗读课文第一小节。） 　　学生听

片段教学教案(精选多篇) 第一篇：夜莺的歌声 10分钟片段教学教案 夜莺的歌声 （分角色读课文，整体课文内容） 一、简介时代背景，导入 1941年6月，德国法西斯在已经占领了欧洲许多国家之后，突然进

《地震中的父与子》教学片段 第12自然段前两句： “他挖了8小时、12小时、24小时、36小时，没人再来阻挡他。他满脸灰尘，双眼布满血丝，浑身衣服破烂不堪，到处是血迹。” 过渡：从刚才的交流中，我们

精彩片段 《匆匆》优质课教学精彩片段 [片段一] 　　（课件出示燕子轻飞、垂柳依依、桃花盛开的画面，配上轻柔的音乐。） 　　师（导语）：同学们，微风轻抚，桃红柳绿，燕子呢喃，好一派迷人的春色啊！年轻

六年级上册上册《三黑和土地》教学设计 文本分析： 这首在中华人民共和国成立前夕写于华北解放区的著名作品无疑属于新时代的歌声，它通过歌唱翻身农民的喜悦心情和对未来美好生活的憧憬，预示着新的社会制度的诞

曾经就在跌到的刹那，忍住满腔悲痛的泪水，告诉自己还要勇敢的站起来，曾经在风中的跑道，接受欢呼与喝彩，有谁知道，勇敢的背后是辛酸，也许是锥心的痛楚，没有人能够真正的了解。然而放弃了自己还能剩下什么，因为黑暗之后就是黎明，成功的双手在呼唤，即使燃烧生命也要放出光芒。没有人问我过的好不好，现实与目标哪个更重要，一分，一秒，一路奔跑，烦恼一点也没有少，

《白鹭》精彩片段 一、学习课文（2-5）自然段 师：同学们，通过上节课的学习，你们知道课文哪几自然段主要写了白鹭的精巧吗？ 生1：（2-5）自然段写了白鹭的精巧； 师：他是从哪两个角度写白鹭的精巧的呢？

学写片段 一、交流中的收获 1．我知道写事的文章的要素是：__________、__________、__________、__________。 2．写事的文章一般是按照__________的顺序

《落花生》教学精彩片段 合作探究，体会父亲的话的深刻含义。 1、 师：同学们，花生我们都见过，可是花生有什么用处和可贵之处呢？让我们进入第二个板块——合作与交流。 各小组在组长的带领下完成： （1）小组内分角色朗读3-14自然段

《七律·长征》优质课教学片段【课堂实录】 自读诗句，感知诗意 1．师：大家都预习过课文了，现在谁愿意来读读这首诗？我们先来读读这一课的生字、词语。（将诗中的新词语用另外的颜色标出来。） （指了两名学生，读得很准确。）

 《草原》公开课教学片段【课堂实录】   一、师：同学们喜欢听凤凰传奇的歌吗？谁来说一说喜欢他们的哪些歌曲？对了，凤凰传奇演唱过很多的草原歌曲。今天我们就一边欣赏他们的歌曲，一边欣赏美丽的草原风光。

了解艺术特色，领悟表达方法师：藏戏有什么特色呢？我们一起来交流交流。生：课文一开始，就概括地写了藏戏的特点。我给大家读一读（朗读第1-3自然段）。从这三个自然段，也就是这三个反问句中，我们知道了藏戏有“戴着面具演出”“没有舞台”“一部戏可以演出三五天还没有结束”的特点。　　师：你很会读书，从作者开篇的连续三个自然段，也就是连续三个反问句中，概括出了藏戏的特色。同学们，我们一起读读这三个自

2019人教版部编本六年级上册《只有一个地球》教学实录片段 一、创设情境，感知地球 师：（课件播放地球图片。）自古以来，地球就让我们人类感到那样神秘。直到20世纪，科学家们才揭开了她那美丽而神秘的“

《草原》第一自然段教学片段与教后反思 教学反思  【 教学反思】 　　教学片段： 　　师：自读课文第一自然段说说草原给你留下什么印象？ 　　生：草原的景色很美；草原的空气清新；草原的天空晴朗。 　　

《风娃娃》模拟试讲教学设计（片段） 教学内容： 统编版教材二年级上册第24课 教学目标： 1.通过思维导图的形式梳理故事情节，能完整地讲述故事。 2.能抓住一些具体、生动的语言，将故事讲述得较为具体。

《大江保卫战》语文教学片段与评析 　　【教学片段】 　　师：请同学们轻声读读小黑板上的两句话，细细体会，有什么不同的感受 　　1、1998年的夏天，一场接一场的大暴雨，使江水暴涨，肆虐的江水冲击着江堤。

《给家乡孩子的信》的教后反思 《给家乡孩子的信》是一封书信，是作家巴金写给家乡孩子们的信。 　　这篇文章的文字看似贫乏普通，其实不然，我觉得巴金将他所有的爱倾注其间，因此文字质朴感人，散发着浓浓的爱

尊敬的聚成家长 亲爱的各位聚成家人 早上好 九月的风吹绿了鹏城，九月的雨湿润了珠江；我们满怀喜悦欢聚一堂。伴着五彩斑斓，阳光明媚的晨光。聚成公司九月份表彰及士气展示大赛将在这里隆重举行。我是本次活动的主持人，来自营运中心的陈雨。希望今天的主持不仅给各位带去美好的心情，也能给大家带去好运！同时也希望我们刚刚的那声问候像风一样出走你心头的烦忧，如同雨一样浇开你紧锁的眉头，让各位无忧无虑快乐永久！