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教学重难点：合作探究文本中“树”丰富的情感内涵。比较“菩提” 与“棕榈”的抗争精神。 教学过程： 一、作者简介 二、导入新课 作家林德笔下的那些树，能带给我们怎样的思索呢？今天就让我 们一起来学习---《树》。三、展示课件

揭示课题，板书“拍手歌”，学生齐读。 3. 认识“拍手歌”。回忆二年级学过的拍手歌。课件展示，请一位学生朗读，其他学生拍手 应和。教师简介：拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。 （二）初读课文，整体感知 1. 学生听录音，感受读课文的节奏，数一数课文有几个小节。

................. 22 2.6.4 杭州市临江新城分区规划（2010-2020）简介 ................................................

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