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1. 2 小苗与大树的对话人教版五年级语文上册第一组课文 2. 这是一篇访谈录，一问一答式。这篇文章与以往的文章有什么不同？ 3. 季羡林 是中国著名古文字学家、历史学家、作家。曾任中国科学院哲学社会

路状元成才路状元成才路状元成才路结构：部首：书写指导：独体字心第二笔的卧钩像弯弯的月牙，不能写得太直，注意三个点的名称、位置。xīn心重难点字书写指导 8. 读课文，找出刚才读写的生字词，认清字形，读准字音。课文解读

1. 日出江花红胜火， 2. 春来江水绿如蓝。 3. 能不忆江南？ 4. 3 江南人教部编版一年级上册语文 5. 第一课时 6. 江南 江南，意为长江之南面。江南是一个文教发达、美丽富庶的地区，它往往

《三字经》与《百家姓》《千字文》并称三大国学启蒙读物。《三字经》是古代小朋友上学的第一本书，是一本启蒙读物。是中华民族珍贵的文化遗产，它短小精悍、朗朗上口。《三字经》内容广泛，涵盖了历史、天文、地理、道德以及一些民间传说，所谓“熟读《三字经》，可知千古事”。《三字经》是我们中华民族传统文化的瑰宝，它已被联合国教科文组织选入《世界儿童道德教育丛书》。

1、读课文，想想作者对那些事物做了观察，说说你是哪里看出来的。搭船 母亲 船舱 船篷 船夫 蓑衣 一些 翠绿 鹦鹉 难道 捕鱼 告诉 衔着 吞下1、再次朗读课文，想一想，搭船的鸟是什么鸟呢？这美丽的小鸟长什么样子？（找到相关的段落）2、思考：看到这美丽的小鸟，作者产生了怎样的想法？如果是你看到它，你还有什么问题吗？（在书空白处记下你的问题）

1. 小朋友，今天我们又来到了声母家族，将要结识几个新朋友“d、t、n、l”。它们不仅是我们的好朋友，也是韵母的好朋友呢！我们去认识它们吧!2. d t n l 43. d发音方法：舌尖抵住上齿龈，挡住气流，然后舌尖突然离开，吐出微弱的气流，声带不颤动。鼓锤队鼓 d d d<

这时候要分辨出哪里是水，哪里是天，倒也不容易，因为我就只看见一片灿烂的亮光。

小白兔弯着腰在山坡上割草。天气很闷，小白兔直起身子，伸了伸腰。 小燕子从他头上飞过。小白兔大声喊：“燕子，燕子，你为什么飞得这么低呀？” 小燕子边飞边说：“要下雨了。空气很潮湿，虫子的翅膀沾了小水珠，飞不高，我正忙着捉虫子呢！” 是要下雨了吗？小白兔往前边池子里一看，小鱼都游到水面上来了。 小白兔跑过去问：“小鱼，小鱼，今天怎么有空出来呀？” 小鱼说：“要下雨了。水里闷得很，我们到水面上来透透气。小白兔，你快回家吧，小心淋着雨。” 小白兔连忙挎起篮子往家跑。他看见路边有一大群蚂蚁，就把要下雨的消息告诉了蚂蚁。一只大蚂蚁说：“是要下雨了，我们正忙着搬东西呢！” 小白兔加快步子往家跑。他一边跑一边喊：“妈妈，妈妈，要下雨了！” 轰隆隆，天空响起了一阵雷声。哗，哗，哗，大雨真的下起来了！

好，那么我们看课文中是怎么说的。学习了《要下雨了》这篇课文，同学们就会知道更多的自然常识。

小小角儿本领大，生活当中常见它。一个顶点两条边，两边直直才是它。边的长短不相关，张口越大角就大。

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花为什么有学校?花的学校是怎么样的?花儿在学校里做什么?泰戈尔（1861—1941），印度著名诗人、文学家，曾获诺贝尔文学奖。主要作品：《飞鸟集》《园丁集》。学习提示： 自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。

全班50人,最高分100分,2Ao最低分60分,60-69分人数是5个,70-79分人数:

木犁：农田或旱地翻土用的农具，2000多年前的西汉时期便有关于犁的记载。下端有用来翻土的略呈三角形的铁器，木犁后端竖起弯曲的木柄可供人手扶，掌握方向。

1. 小朋友，单韵母一共有六个拼音宝宝，我们已经认识了“a、o、e”，还有三个和它们一样的拼音宝宝要和我们做朋友呢！它们机灵、活泼。今天，就让我们一起来认识新朋友三个单韵母“i u ü”和声母“y w”吧。2. i u ü y w23. i发音方法：两唇呈扁平形，上下齿相对,舌尖接触

1、詹天佑是我国（ ）的（ ）工程师。2、( )主持修筑的京张铁路是第（ ）条完全由我国的工程技术人员设计施工的铁路干线。3、在帝国主义（ ）（ ）（ ） 声中，在全国人民殷切（ ）中，清政府任 命詹天佑为（ ），修筑京张铁路。

初读课文，整体感知1.读准下列词语琥珀 飒飒 松脂 拂拭 美餐 黏稠 淹没 推测 详细 澎湃前俯后仰 挣扎 幼嫩 掸2.细读课文，说一说（1）琥珀是什么？（2）琥珀是怎样形成的？（3）琥珀是怎样被发现的？（4）琥珀有怎样的科学价值？3.再读课文，理清结构一（1）写琥珀形成的时间二（2—13）写琥珀形成的条件和过程三（14—19）写琥珀的发现过程四（20）写琥珀在科学研究上的价值

早晨，当你面对太阳时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是（ ）面。晚上，当你面对北极星时，你的后面是（ ）面，你的左面是（ ）面，你的右面是（ ）面。①摄影室在科技室的（ ）面，在泥塑室的（ ）面。②从绘画室向（ ）走，到泥塑室;再向（ ）走，到摄影室;从摄影室向（ ）走,到科技室。

1、直角等于（ ）度，平角等于（ ）度， 周角等于（ ）度。2、钟面上每相邻两个时间之间的夹角是 （ ）度， “1”到“3”的夹角是 （ ）度， “3”到“6”的夹角是 （ ）度， “6”到“3”的夹角是 （ ）度， “6”到“12”的夹角是（ ）度。

知识与技能：（1）结合生活情景认识角，知道角的各部分名称，会画角。 （2）会比较角的大小。知道角的大小与什么有关。 过程与方法： 通过“说一说”、“指一指”、“找一找”“折一折”“摸一摸”、“画一画”、“比一比”等活动，直观认识角。 情感态度与价值观： 结合生活情景，认识到生活中处处有角，体会数学与生活的密切联系。