四年级上册美术教案-第6课 大花鸡|冀教版(2014秋) (14)
大花鸡教学设计 姜家店小学:赵晓飞 一、教学课题: 河北美术出版社小学四年级第6课《大花鸡》 属于 设计应用 二、教材分析: “鸡”是人们生活中常见的动物,也是艺术作品中乐于表现的形象。在剪纸、泥
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大花鸡教学设计 姜家店小学:赵晓飞 一、教学课题: 河北美术出版社小学四年级第6课《大花鸡》 属于 设计应用 二、教材分析: “鸡”是人们生活中常见的动物,也是艺术作品中乐于表现的形象。在剪纸、泥
《认识平均数》教学设计 【教学内容】:冀教版四年级上册认识平均数 【课标分析】 一、课标要求 1.新《课程标准》在“学段目标”的“第二学段”中提出:“经历收集、整理、描述和分析数据的过程,掌握一些数
冀教版 平均数教学设计 课 题 平均数 课 型 新授 主备人 教学目标 结合具体事例,经历认识平均数、求平均数以及讨论平均 数意义的过程。 初步体会平均数的作用,能计算平均数,了解平均数的实 际意义。
《大花鸡》教案 教学目标:1 能了解民间美术作品的装饰性特点。 2 能够初步了解动物的变形,装饰的一般表现手法和 规律。 3 能够欣赏中国的民间美术,最中国民间美术感兴趣。 教学重点:让学生初步了解装饰绘画的表现手法,感受图案的装
教学准备:课件 计数器 教学过程: 一、复习导入,回忆学习方法,铺垫本节教学 1、师:大教育家孔子有句名言叫“温故而知新”,上节课我们学习了2和5的倍数,先来看一道题: 下面各数,哪些是2的倍数,哪些是5的倍数?
教学内容:教材85-86页 教学目标: 1、结合具体事例,经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。 2、初步体会平均数的作用,能计算平均数,了解平均数的实际意义。 3、积极参加数学活动,体会用“平均成绩”说明问题的公平性。
年级科目:四年级数学第八单元 课题:平均数 星期 三 第 1 课时 教学目标 1.学生在丰富的具体问题情境中,感受求平均数是解决一些实际问题的需要,并通过进一步的操作和思考体会平均数的意义,学会灵活运用方法求简单数据的平均数
法,创造性地设计出各种美丽而有特色的大花鸡。 教学目标: 1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。 2.能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。 3.愿意欣赏中国民间美术,对中国民间美术感兴趣。
教学内容 冀教版小学数学四年级上册85-86页 课题 《认识平均数》 备课教师 学习目标 1、知识和能力:初步体会平均数的作用,能计算平均数,了解平均数的实际意义。. 2、过程和方法:结合具体事例,
教学目标: 1、在自主写算式以及找1--10各数所有因数的活动中,经历认识因数、质数、合数的过程。 2、了解因数,在1,100的自然数中,能找出某个自然数的所有因数,了解质(素)数、合数,会判断一个数是
教学内容:教科书第90-91页例1、 教学目标: 1、 使学生理解平均数的含义,知道平均数的求法 2、 学习解决生活中有关平均数的问题,增强求平均数的方法 3、 了解平均数在统计学上的意义 教学重点:理解平均数的意义,掌握求平均数的方法
《吉祥纹样》教学设计 教学目标: 1、我国传统文化中表达美好愿望的方法,学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。 2、设计并剪制简单的吉祥纹样,表达内心的美好愿望。 3、通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知,
第 6课、大 花 鸡 教学目标: 知识与技能: 1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。 2、能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。 过程与方法: 通过小组合作,继续培养学生团结合作的团队精神。
大 花 鸡 冀教版小学美术四年级上册 丰宁二小 王秀娟 学情分析 四年级的学生思维活跃,视野开阔,造型能力也很强。他们热爱美追求美的意识也不断的提高。对于本课而言,动物的变形、装饰和以往的主题表现性绘画创作有所区别,会造成学习上的难点。
大 花 鸡 教学目标: 1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。 2、能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律。 3、愿意欣赏中国民间美术,对中国民间美术感兴趣。 教学重点: 学习简单的装饰方法
数。 2. 一个数除了( )和它的( ),还有别的因数,这个数叫做( )数。 3.( )不是质数,也不是合数。 4. 末尾是( )的数是2的倍数:
生1:第1组一共投中多少个? 师:怎样解答? 生1:8+7+6+7=28(个)(板书) 师:还有吗? 生2:第二组一共投了多少个? 师:怎样解答? 生:9+8+5+3+5=30(个)(板书) 生3:那到底哪一组赢了呢?
冀教版数学四年级上册第八单元第一课 平均数 教学目标: 1.理解平均数的意义,掌握平均数的求法。 2.经历收集、描述、计算、处理信息或数据的过程。 3.感受平均数在生活中的作用,体会平均数在统计中的价值。
《认识平均数》教学设计 【教学内容】:冀教版四年级上册八单元认识平均数相关内容 【教学目标】: 1.引导学生在经历简单的数据统计的过程中理解平均数的意义,构建平均数的概念。 2.在学生理解平均数意义的基础上,感受平均数在统计学上的意义。
第八单元《平均数和条形统计图》单元整体感受课 单元教学内容 冀教版数学四年级上册85页--93页。 课标对本单元的要求 1、经历简单的收集、整理、描述和分析数据的过程(可使用计算器)。 2、会根据实际问题设计简单的调查表,能