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两端都植树的问题 （1）同学们在全长10 米的小路一边植树，每间隔5米栽一棵。（两端要栽）一共要栽多少棵？ （2）同学们在全长15 米的小路一边植树，每间隔3米栽一棵。（两端要栽）一共要栽多少棵？ （3）【自己画一画】同学们在全长20

《亿以内数的认识》教学设计 教学内容 冀教版小学数学四年级上册《亿以内数的认识》 教学目标 1、在认识万以内数的基础上，进一步认识新的计数单位“万、十万、百万、千万”。 2、掌握亿以内各个计数单位的名称和相邻两个单位之间的关系。

 教学内容 平均数 共 2课时 第 1课时 课 型 新 授 课时目标 1．在读统计表、交流信息、自主计算的教学活动中，经历进一步认识“平均数的”过程。 2 通过具体实例，进一步了解“平均数”的意义，会解决求平均数的简单问题。

万以内数的基础上学习的。 教学目标 1. 结合具体事例，经历认识数位表以及读、写亿以内数的过程。 2. 认识亿以内的数位顺序，知道各个数位上的数字所表示的意义，能读、写亿以内的数。 3. 对现实生活中

法与整数加、减法在算理上的联系，初步掌握小数加、减法的计算方法，并能用来解决一些简单的实际问题。 2、让学生进一步增强运用已有知识和经验探索并解决新问题的意识，不断体验成功的乐趣。 教学重点：在掌握整

小莉每分钟做a道口算题,她4分钟能做（　　）道口算题，老师今天一共留了100道口算题,照这样计算，她要做(　　）分钟。 2。小小超市5月份日平均营业额是798元,照这样计算,这个超市5月份的营业额为（　　）元。 3。等腰梯形的一组对边（　　）

四年级数学《小数加减法》教学设计 和阳镇中心学校 孙少峰 教学内容：第90---92页 教学目标： 这节课我们主要学习小数加减法的运算，同学们要结合我们前面学习的整数的加法和减法运算，机子探索小数的

渠县现代信息技术教育资源运用 学科： 数学 版本：西师版 课题：《用字母表示数》 课型：新授课 课 程 设 计 方 案 送课单位： 四川省渠县土溪镇第一中心小学 执 教 者： 陈 丽 指导教师： 2019 年 5

小莉每分钟做a道口算题,她4分钟能做（　　）道口算题，老师今天一共留了100道口算题,照这样计算，她要做(　　）分钟。 2。小小超市5月份日平均营业额是798元,照这样计算,这个超市5月份的营业额为（　　）元。 3。等腰梯形的一组对边（　　）

1、使学生初步理解用字母表示数的方法，会用含有字母的式子表示简单的数量关系和计算公式，会根据字母所取的值口答出相关式子的值。 2、使学生经理用含有字母的式子表示简单的数量关系和计算公式的过程，进一步体会数学的抽象性与概括性，发展符号意识。

造性，勇于展示自己的个性。 二、教学重点 初步了解鞋的历史与文化，学习各种鞋的创意设计与制作。通过课件的展示、情境的创设、教师的启发示范，学生体验感悟后解决重点。 三、教学难点 鞋子的创意及不同材料的

1、借助生活中的实例，体会用字母表示数的必要性和重要性。在具体的情境中能利用字母表示数进行表达和交流。： 2、在探索现实数量关系的过程中，体验用字母表示数的简明性。培养学生的数学意识，渗透归纳猜想、数形结合等数学思维方法。

《小数的意义》教学设计 西沟乡中心小学 高雪兰 教学内容：冀教版小学数学四年级下册70～72页 教学目标： 1、通过实例初步理解小数的意义，体会小数和分数的关系。 2、能进行十进分数与小数的互化。 3、充分利用教

营房满族中心小学 四年级语文 导学案 课 题 小狮子爱尔莎 课 时 第二课时 学习目标 知识与技能 有感情地朗读课文，了解爱尔莎和“我”之间的深厚感情。 过程与方法 学习抓住课文重点部分，读懂文章内

 人 物 的 外 貌 描 写 教学目的 1．使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。 2．学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。

局部由上至下。 2.使学生学会通过描写人物的外貌展现一个人的性格特征。 3.使学生学会根据人物特征进行外貌描写。 4.使学生学会巧用修辞手法。 教学重点： 1.掌握人物外貌描写的方法 2.练习描写一个人的外貌。

学情分析：人与动物的相依相守让人感叹、震撼，文章生动、有趣、故事性强，非常吸引学生。四年级的学生有了初步的学习能力，在此基础上继续加强听、说、读、写训练，根据语文新课程理念，从对象出发，了解这浓浓的爱，感动这深深的情，从而珍视大自然中每个生命的存在。

四年级下册《小数的意义》教学设计 教学目标： 1、理解小数的意义，知道一位小数、两位小数、三位小数……分别表示十分之几、百分之几、千分之几…… 2、知道每个数位上的计数单位和相邻两个计数单位间的进率

采用自主探究、小组合作讨论的方法进行学习  【教学目标】  1. 知道名数、单名数、复名数的意义,会进行不同计量单位的写。  2.理解把高级单位的名数改写成低级单位的名数用乘法计算,把低级单位的名数改写成高级的名数用除法计算的算

教学内容 小数的意义 课型 新授 教学目标 1. 结合具体事例，经历认识小数和分数之间关系的过程。 2. 了解小数和分数的关系，能把分母是10、100、1000的分数改写成小数，会进行分数和小数之间的互化。