教科版语文三年级上册课时练观潮
) 朝( ) 迎( ) 佛( ) 灰( ) 三、根据意思写词语。 1.奇特而又罕见的景象。( ) 2.形容隐隐约约,不大清楚。( ) 3.人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,用来形容人声嘈杂喧闹。( )
您在香当网中找到 793554个资源
) 朝( ) 迎( ) 佛( ) 灰( ) 三、根据意思写词语。 1.奇特而又罕见的景象。( ) 2.形容隐隐约约,不大清楚。( ) 3.人群发出的声音像水在锅里沸腾一样,用来形容人声嘈杂喧闹。( )
cháo ) 二、选择巧当的词语填在括号里。 简单 简朴 1.这道应用题很( ),我很快就做出来了。 2.周总理一直过着很( )的生活。 平静 安静 3.教室里( )下来,同学们继续听老师讲课。 4.我听完报告后,心情久久不能(
知音 一、 写出下列句子中加点字的读音。 1.俞伯牙乘船出外游览( )。 2.好像高耸( )入云的泰山一样。 3.把古琴摆在坟前的石阶( )上。 4.我们全家祖祖辈辈( )都住在这里。 二、 在括号里填上恰当的词语。
两张大人的 我带全家看马戏 二、选出书写有误的句子。( ) 1.他们兴奋地叽叽喳喳,谈论着小丑、大象。 2.售票员开出了阶格。 3.我的父亲目睹了一切。 三、读课文片段,回答问题。 这人当然知道原因。他并没
2.燕子 课题 燕子 课型 新授课 设计说明 本文语言清新明快,描写准确生动,燕子活泼可爱的外形、轻快灵活的飞行姿态和文静的休息场面,都跃然纸上,动静结合,有声有色,字里行间流露出作者对燕子的喜爱之
2的乘法 教学目标: 1. 通过数射线的启示,理解和掌握2的乘法口诀,能根据口诀正确求积。 2. 引导学生经历口诀的编辑过程,逐步培养学生的探索发现能力。 3. 熟记口诀,并能正确进行口算与应用。 4
听力材料参考答案本文档由香当网(https://www.xiangdang.net)用户上传
2019年秋季新人教版部编本四年级上册语文教学总结 在这个学期我担任四年级的语文教学工作,在教学中,我依据新课程标准的指导思想,认真落实课程标准,抓好教学常规工作,圆满完成了教学任务,为了能从本学期
1、知识与技能:读通课文,学习本课的生字新词。 2、过程与方法:正确、流利地朗读课文。 3、情感态度与价值观: 整体感知课文内容,体会作者的思想感情。 教学重点 1、 学习本课的生字新词。 2、 正确、流利地朗读课文。 教学准备
重阳节的传说 【教材分析】 《重阳节的传说》是小学语文s版四年级上册第八单元中的课文,本单元训练的重点是:对学生进行民族传统教育,学习祖国的传统文化,练习用较快的速度默读,在读懂课文内容的基础上复述故事情节。
《秋的原野》教学设计 教学目标: 1、识读本课中的生字词。 2、有感情、流畅地朗读课文。 3、能够联系实际,描述或描绘秋天景象,表达对秋天的喜爱之情。 4、收集写秋的优美词句,写一写秋天的美景。 教学重、难点:
2019人教版部编本四年级上册《繁星》教学设计2 教学目标: 1、在阅读课文的过程中,体会文章的语言美,并学习运用比喻、拟人、排比等修辞手法,。 2、能根据作者的写作顺序了解其在不同
2019人教版部编本四年级上册《走月亮》教学反思 《走月亮》这篇文章为读者勾画出了一幅如诗、如梦、如画的画卷,其中描写的意境静谧、雅静,在静谧的夜里,“我”牵着妈妈的手,呈现在大家眼前是浓浓的相
2019人教版部编本四年级上册《走月亮》教学随笔 我们的生活有多么广阔,语文就有多么广阔;生活有怎样的色彩,语文就有怎样的色彩;生活有什么滋味,语文就有什么滋味。阅读教学中,教师只有联系学生的生
2019人教版部编本四年级上册《走月亮》课文原文 2.走月亮 秋天的夜晚,月亮升起来了,从洱海那边升起来了。 是在洱海里淘洗过吗?月盘是那样明亮,月光是那样柔和。照亮了高高的点苍山,照亮了村头的大青树,也照亮了,照亮了村间的大道和小路
2019人教版部编本四年级上册《走月亮》教学设计 教学目标: 1、知识目标:学会本课中的生字,理解课文中出现的词语。 2、技能目标:有感情地朗读课文,体会月色下的美好意境,培养学生细心体察生活细节的能力,背诵课文。
知识与技能: 理解平行与垂直是同一平面内两条直线的两种特殊位置关系,初步认识平行线与垂线。 2 过程与方法: 在观察、操作、比较、概括中,经历探究平行线和垂线特征的过程,建立平行与垂直的概念。
2020教科版四年级科学上册期末质量试题2套(含答案) 四年级科学上册期末综合测试题(一) 一、 填空(每空0.5分,共8分) 1. 在日常生活中,我们拿起任何一种物体,都会感受到个竖直向下的力,这个力
2019人教版部编本四年级上册《走月亮》导学案 【学习目标】: 1.正确、流利地朗读课文,背诵课文。 2.通过品味语言的美,感受月光下美丽的景色,感悟文中温馨、快乐、幸福的亲情。
面的大楼还要高!”小明说的对吗?为什么? 2.接触平移现象: 教师通过多媒体展示(展示画面)现实生活中平移的具体实例: (1)箱子在传送带上移动的过程. (2)手扶电梯上人的移动的过程. 平移前后两个