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 统编版四年级上册语文第四单元单元知识梳理 　一、多音字 缝fènɡ(缝隙)fénɡ(缝补)　少shào(少女)shǎo(多少)　恶è(凶恶)ě(恶心)wù(可恶) 隆lōnɡ(轰隆隆)lónɡ(隆

历都是独一无二的，都需要得到尊重，不用非黑即白的观点评价人和事。这也表现出一种涵养和包容。但对于四年级的孩子来说，必须最大可能地带给他们一种的正能量的观点，所以，通过这篇文章我们可以向孩子们传递这样一

王戎不取道旁李教学设计 教学设想： 1.《小学语文课程标准》指出：“语文是实践性很强的课程，应着重培养学生的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践。”“阅读是学生的个性化行为，不应以教师的

认识本课“戎、诸、竞”3个生字，会写“戎、诸、竞、唯”4个字，理解“唯”“信然”“竞走”词的意思。 2.有感情地朗读课文，背诵课文。 3.学会划分文言文节奏。 4.了解故事情节，体会王戎善于观察分析，不盲从的优秀品质。

　20　　陀　螺 教学目标 　　1.学会本课生字新词。 2.能正确流利地朗读课文，理清课文思路。 3.抓住文中重点语句，体会“我”的心情变化过程及原因。 4.理解“人不可貌相，海水不可斗量”的意思。

　18　　牛和鹅 教学目标 　　1.学会本课生字新词，能正确、流利、有感情地朗读课文。 2.反复朗读课文，学会分层理解课文内容，了解课文蕴含的道理，学会从不同角度看待事物，处理问题。 3.理解课文中含义深刻的句子。

第十一课 心灵感悟日记 教学目的：1、让学生明白什么叫做心灵感悟日记，写好心灵感悟日记所需要的基本元素。 2、训练学生联想思维。 教学重难点：完整地表达自己的感受，感悟启发的部分可具体描写。 教学步骤及安排：

让文章有内容可写 著名语文教师方仁工先生说：“我以为对学生来说，‘不知写些什么’的困难比‘怎样写’的困难更大，前者不花力气‘攻一攻’，后者就容易落空，或变成徒具形式的空壳儿。遗憾的是，不少同志对这一

人教部编版语文四年级上册期末测试卷 一、请用正楷字抄写下面句子。（4分） 可怜九月初三夜，露似真珠月似弓。 二、请给下列加点字选择正确的读音，把序号填写在括号内。（5分） 抹：①mò ②mā 抹布（

人教部编版语文四年级上册期末模拟测试卷（三） 一、积累与运用。（共43分） 1.根据语境写词语。（7分） 我在树木mào shèng（ ）的森林里散步，阳光从chóng chóng dié dié（

2019人教部编版四年级上册语文《蝴蝶的家》第二课时教学设计 教学目标： 品读课文，依据问题，抓住主要内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。 教学重难点： 重点 归纳课文内容，体会作者对弱小动物的关爱之情。

人教部编版小学语文四年级上册期末专项复习（古诗词） 学校： 班级： 姓名： 成绩: 注意：把诗句补充完整，答案详见教材。 1. 空山不见人， 。 ，不肯过江东。 可怜九月初三夜， 。 ，骚人搁笔费评章。

素质（shù）思索（suǒ） 2、填上合适的内容。 （ ）的发现 （ ）的世界 （ ）的生活 （ ）的愿望 3、选词填空。 呼唤 召唤 （1）孩子们听到母亲的（ ），都聚拢过来啦。 （2）老师在操场上（ ）同学们集合。

 适用于全国统一使用的新部编版（2019）语文教材 四年级语文上册第一单元单元检测卷 （考试时间：90分） 姓名：__________ 班级：__________ 考号：__________ 1．关

第一课 亲亲我爱 教学目的：1、让学生明白什么是人物风采日记。 2、在外貌的描写中一定要突出重点。 教学重难点：让学生明白表现人物性格特征，可以通过人物的语言、动作、神态等来突现。 教学步骤与安排：

人教版四年级上册语文第五单元试卷 班级： 姓名： 得分： 书写5分 识字·写字 一、给带点字选择正确的读音，打上“√”。9分 几乎（jī jǐ） 模拟（nǐ yǐ） 战车千乘（chèng shéng）

　8*　　蝴蝶的家 教学目标 　　1.学会本课生字，理解“喧嚷、震撼”等生词的意思。 2.能正确、流利、有感情的朗读课文。 3.抓住重点语句体会作者对弱小生命的关爱之情。 4.体会作者语言的生动优美，激发学生的探索意识。

麻雀》教学设计 教学目标 1．知识与能力：掌握生字词，能准确的写出生字词，同时能流畅地、有感情地朗读课文。 2．过程与方法：能通过对文章分层次来理解文章的叙述顺序，并达到通过对文章叙述顺序的理解记忆复述课文的目标。

部编四上语文《口语交际：讲历史故事》知识点精讲 交际方法 1.思考定主题。 通过读书、看电影、看电视、看戏剧，听故事和评书，还有更多的人物形象留在了自己的脑海里。如：完璧归赵(蔺相如)，围魏救赵(孙

掌握多音字“都”“假”在语句中的正确读音；理解“奋力、终于、居然、汲取”等词语在句子中的意思；会用“终于”写一段话。 2、引导学生读课文，理解课文内容；讨论、品味重点词句，体会其中的含义。  3、使学生懂得只要有勇气、奋发努力