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2019人教部编版五年级上册语文《语文园地二》教案设计 教学目标 1.学习根据语境理解句子想要表达的意思。学习提高阅读速度的方法。 2.学习详细地描述成语的方法。 3.积累名言警句。 教学重点 1.

语文园地二 【教材分析】 《语文园地二》包括四个部分：“识字加油站”用我们熟悉的课表，既复习了“一至五”几个数字，又认识了“文、数、学、音、乐”等生字。“用拼音”是把学过的声母连起来，组成一个可爱的

《瘸蝉》教学设计 一、教学目标 1、理清文章思路，学习从关键词入手有条理的复述课文的方法。     2、能有感情的朗读课文，理解文中重点词句。     3、通过课文具体语段的品读，感受蝉蜕变过程的痛苦与煎熬，感悟作者具体生动地描述。

1、学会9个生字 ,认读5个生字尤其注意“芜”字的读音,理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词的意思。 2、了解前后对比的写作手法,体会这样写的好处。 3、学写寓言故事。 情感态度价值观 感受人物心情,体会文中蕴含的哲理

1、学会9个生字，认读5个生字尤其注意“芜”字的读音，理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词的意思。 　　 2、 理清文章脉络，初步感知叙事文章的三部分——“起因、经过、结果”。 　　 3、了解前后对比的写作手法，体会这样写的好处。

邯邰小学 冬至的梦 第二课时 教学要求： 1、 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。 2 、理解课文内容，体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。 教学重点： 朗读课文，理解

 冀教版语文五年级下册 《荒芜了的花园》  教学设计 （第二课时） 授课教师：唐山市滦县响嘡镇岩山小学 张娜 《荒芜了的花园》  教学设计 （第二课时） 应用创新点： 教学中通过分角色朗读让学生体验

正确认读一个要求会认的生字“窖”，掌握四个要求的生字“窖、蚯、蚓、藤”。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文第二自然段。 2.理解课文内容，体会“我”和爷爷向往、热爱春天的情感，感受生活的美好。 二、过程与方法

1、正确、流利、有感情地朗读课文 2、背诵自己喜欢的段落，摘录使自己感动的词句。 （二）过程与方法 1、领悟课文表达上的一些特点，体会课文重点语句对表达情感的作用。 2、从课文内容体会思想.主要以情感体

“交互式”主要是指师生交互、生生交互、师生与机器的交互。混合式教学模式以学生的活动为主，互动内化，打造智慧课堂，注重“活”。 在《语文课程标准》指出“应尊重学生在学习过程中的独特体验”；“应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理

 29 冬至的梦 教　　材：冀教版小学语文六年级下册 单　　元：多彩的童年 板　　块：教学设计 教材分析： 这是一篇文质兼美的散文，作者以一个孩子的独特视角，描绘出冬至后万物的萌动和人们的生活，字里

教学目标： 1．搜集相关资料，了解作者茅以升以及和这篇文章相关的信息，感知作者想象的合理和科学。 2.有感情地朗读课文，了解当今桥梁的基本知识和将来的桥梁的发展趋势。 3.在阅读中培养边读边想象，边读边勾画批注等自己读书的能力。

正定县新城铺镇联校 吴玉曼 【教学目标】 知识与技能目标： 1、正确认读本课9个生字，掌握12个要求会写的生字。 2、正确、流利、有感情地朗读课文，能用自己的话说说发生在“我”与“小兄弟”之间关于“风筝”的故事。 3

《勇气》教学设计 作者：兰考县坝头乡朱庵学校 杜伟涛 教学目标： 1、诵读课文，把握故事情节，理清文章脉络。 2、学习从语言、神态、动作等方面刻画人物的方法；理解“勇气”的含义并把握小说的主题。 3、学习课文主人公表现出来的“勇气”精神。

　　　1、学会9个生字，认读5个生字尤其注意“芜”字的读音，理解“荒芜、荆棘、追慕、惋惜”等词的意思。 　　　2、理清文章脉络，初步感知叙事文章的三部分——“起因、经过、结果”。 　　　3、了解前后对比的写作手法，体会这样写的好处。

《风筝》教案 教学目标： 1．正确认识本课九个生字，掌握十二个要求会写的生字。 2．从文中语句体会作者情感变化及其原因。 3．对当时背景了解，对鲁迅产生新的认识。 4．继续了解前后呼应的写作手法。

 教学目的： 　　　1、积累关于“感受”“幻想”“质疑”“发现”“验证”的名人名言。 　　　2、在锻炼孩子们口语交际的同时，使孩子们真正学会辩论，培养正确的人生观。 　　　3、利用创设的想象情景，写想象作文，培养学生大胆想象能力。

1. 4.繁星 2. 同学们，你们观察过夜晚的天空吗？夜空中有什么？（星星）星星是夜晚的精灵，在无边的夜空，闪烁着智慧的光芒。同学们，你爱看天上的繁星吗？每当你凝望那充满神奇色彩的星星时，你的心情如何

呼风唤雨的世纪第一课时 2. 1.当你按动摇控器看电视的时候，学你打开冰箱取冷饮的时候，当你拨通电话和同学交谈的时候，当你登录网站查阅资料的时候……你是否感到科学技术的神奇威力。 　　 2.你还知道哪些科学技术给人们带来方便？

1. 8.蝴蝶的家 2. (本页无文本内容) 3. 想想说说课文主要讲什么？从哪几个方面讲的？ 4. 你是从文中哪里体会到作者为蝴蝶着急的？读的过程中，你又产生了怎样的感受呢？ 下雨着急 5. 你有没