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八公分学校 王文君 一、教学目标： （一）知识与技能 1、理解课文内容，感受语言这门艺术的魅力； 2、体会本文论点鲜明、层次分明的表达特点。 （二）过程与方法 指导学生有感情地朗读，在读中感悟、体会交流。

___________________________________________________________ 2.连词成句并加标点。 吃鱼虾 可 告诉 我们 你们 海豹 吃我们 _________________

 母爱的力量一、用“______”给下面的加点的字选择正确的读音。车祸 (guō huò) 哀求(āi shuāi) 呼唤(huàn guàn )奇迹(jī jì) 拯救(zhěng chěng) 离婚（hūn yūn） 二、 给多音字注音并组词挣 （ ）_________ （ ）__________落 （

(xín) C.游览(nǎn) (　　)A.诞生(xián)　B.葱绿 (cōng) C.拯救(zěng) 2.读拼音,写词语。(8分) huān yíng　 dǎ dǔ　 tiào wǔ (　　　　)(　　　　)(　　　　)

人教部编版五年级上册 语文说课稿设计多篇 第一篇《落花生》 一、说教材 《落花生》是部编教材语文五年级上册第一组课文的第二课，这是一篇叙事散文。本单元的人文主题是“一花一鸟总关情”。《落花生》这篇课

人教部编版语文五年级上册课时练及答案 24月迹 第一课时 一、连一连。 niǎo cháng é jí dù rèn 嫦 娥 袅 刃 嫉 妒 二、用“然”组成的词语填入相应的空中。 1.奶奶（ ）说：“月亮进来了！”

（导学航线：1.独学 2.对学 3.小组群学，交流、讨论，预展 4.全班展示） 5.你原来对“背课文”持什么态度？学习课文后，你有什么新的看法吗？ 【检测夺冠--我最牛】 （导学航线：1.独学 2.对学 3.小组交流）

《在那奇妙的王国里》  教学目标:  1、 能够比较准确、流畅地将自己阅读过的童话故事与同学分享。  2、初步懂得课外阅读的重要性，掌握阅读技巧与方法，进一步激发课外阅读的兴趣。  3、进一步掌握写读书笔记的要求，提高写感悟的能力。 

成县红川小学教学设计 备课人 孙文秀 学科 语文 上课时间 2019.11.13 课  题             大小多少 教学目标 1、认识本课中的13个生字，学会偏旁“犭、鸟” 2、掌握“大小”、“多少”两组反

会写本课生字。  2.理清文章脉络,了解本课分为两部分，感受海滨的美丽.  三、重点难点  重点:感受海滨的美丽  难点:感悟作者的观察方法和观察顺序。  四、教学准备  生字卡片、多媒体课件  五、教学过程： 

、票、飘、争、仙、淡、闻、梨、勾、曲、丰”13个生字。正确读写“清凉、留意、丰收、炎热”等词语。 2.正确、流利、有感情地朗读课文，体会秋天的美好，感受课文的语言美。 3.理解文中运用修辞手法描写秋天的语句及其表达的情感。

《风娃娃》教学设计 教材分析： 《风娃娃》是人教版二年级上册第八组中的一篇精读课文。这是一个浅显易懂，优美的童话故事，语言生动活泼，富有儿童情趣。本文生动形象地向学生介绍了风娃娃为人们带来的好处和坏

小学语文一年级上册期中测试题（一） 学校： 班级： 姓名： 评分： 一、 请帮单韵母“六兄弟”从大到小排排队。（6分） е u ɑ o i ü 二、照样子，写一写。(12分) h— ǎi— (hǎi

身边的“小事” 【教学目标】 1. 能简单讲述身边的不文明或令人感到温暖的行为。 2. 能清楚地表达自己的看法。 3.能尝试汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 4.培养学生留心观察生活的好习惯，培养其社会责任感。

会认7个生字，会写14个生字。正确读写“传说、寸草不生、差不多、摄氏、钢铁、庄稼、生存、繁殖、蔬菜、比较、杀菌、预防”等词语。 2.朗读课文，了解太阳的特点，体会课文怎样运用举例和数字等方法来说明太阳特点的。 3.理解课文内容，了

领会文章深厚的主旨，体会文章对于残酷战争的控诉。 2.领会这篇微型小说蓄势和铺垫的重要性以及结尾无声胜有声的效果。 教学重难点 1.重点：品味文本中的词句，理解作者蕴涵其中的感情。 2.难点：小说如何运用抖包袱的手法将情节推向高潮。

1.她得过小儿麻痹症，腿脚落(lào luò)下了残疾。 2.老师是刚调(diào tiáo)来的。 3.她和同学们一起游戏，还让同学们教(jiāo jiào)她游戏。 五、 照样子，把句子写具体。

①如愿以偿　②羞愧万分　③蹑手蹑脚　④小心翼翼 1.妈妈十分谨慎地从厨房里端出来一碗热汤。(　　) 2.妈妈正在睡觉,我脚步很轻很轻地走进她的房间。(　　) 3.看着试卷上一个个红叉,我真是感到十分惭愧。(　　)

风娃娃 设计理念： 1、针对学生喜爱故事的特点，利用插图、课件等激发他们主动读故事，引导他们评价故事中的人与事，从中理解和懂得故事所包含的道理。 　　2、启发学生大胆想像，续编故事。要让学生把故事中的道理与

四、指出下面句子的修辞方法，并仿写句子。 那么，什么是蓝牙技术呢？蓝牙技术是一种无线电技术。 1.修辞：________ 2.仿写：__________________________________________________________