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四、指出下面句子的修辞方法，并仿写句子。 那么，什么是蓝牙技术呢？蓝牙技术是一种无线电技术。 1.修辞：________ 2.仿写：__________________________________________________________

长春版四年级下册《瑞恩的井》教学设计 教学目标： 1.有感情地朗读课文。 2.理解课文，发掘文章线索，学习通过具体的语言反映人物的性格和品质的表达方法。 3.体会瑞恩为了实现自己的梦想而坚持不懈的精神。

（1）认识15个生字，会写8个生字。 （2）正确、流利、有感情地朗读课文。 （3）知道雪化成水、水蒸发到空中形成云的过程。 2.能力目标： 通过自主学习、合作探究、感情朗读等方法，利用教学课件，了解故事情节。 3.情感目标：

了作者热爱家乡的感情。  二、教学要求：  １、了解海滨小城的美丽、整洁，受到热爱家乡的教育。  ２、学习作者观察景物的方法，提高观察能力。  ３、学会本课12个生字。掌握“海滨、寂寞、棕色、每逢、凤

部编版一年级上册   8 《小书包》教学设计 第一课时 汕头市龙湖区嘉晋蓝天学校  赖晓帆 【教学目标】 1.认识“书、包”等 11 个生字和“勹”、“ 亻”、“ ⺮” 3 个偏旁，会写“早、书、尺” 3个字。

鼓励学生拓展阅读，了解童话名篇，激发学生对童话的喜爱之情。  2． 培养学生阅读的兴趣，从阅读中体验到童话带来的快乐。 3． 在充分的阅读中，引导学生积累丰富的语言，培养情感，发展思维，提高语文素养。 教学重难点： 培养学生阅读

人教部编版语文五年级上册期末测试卷一 班级： 姓名： 学号： 一、下列词语中,加点字的读音完全正确的一组是(　　 )。(3分) A.蛮横(hènɡ)　 亲戚(qì) 　剔(tī)透 B.挽(wǎn)联

2019人教部编版六年级上册语文《草原》教学反思 反思整个教学过程，我自己认为成功之处有以下两个方面： 一、借助媒体，进入美的意境 利用多媒体教学手段，化理性为感性，化静止抽象为生动形象、富有表现力

人教部编版语文五年级上册课时练及答案(21-27课) 21古诗词三首 第一课时 一、读拼音，写字词。 sūn chóu bó pàn 祖（ ）发（ ） 停（ ）河（ ） sì yú mián （ ）中（

五年级上册第 16课《太阳 》教学设计 教学目标 教学目标：（主要依据单元目标和课后题设计） 一、日积月累 （教学重点） （一）重点字词： 1.应会读字：“菌”“抵”“兽”“殖”“蔬”“蒸”“较”

三、给下列加点的字选择正确的读音。 1.在彩色的日晕(yūn　yùn)光环下,北极大地银装素裹。 2.家猪身上的油污多了,便(biàn　pián)跑到河边或水坑的泥浆里滚一身泥巴。 3.它可既是游泳专家、跳远健将(jiāng　jiàng)

，说清楚。  2、提高学生听的能力及口头表达能力，注意使用礼貌用语。  3、激发学生热爱家乡的感情。  二、教学重点、难点：  1、能清楚地介绍家乡景物，让人感受到对家乡的热爱。  2、通过口语交际提高学生的听的能力及口头表达能力。 

访问（fāng fǎng） 二、在括号里填上恰当的关联词。 1.中国（ ）贫穷，（ ）她是生我养我的地方。 2.一个人活着为了（ ）个人，（ ）为了祖国！ 3. （ ）太阳离地球太远了，（ ）看上去只有盘子大小。

五画：目、田、禾 九、1.一　二　三　火　上　日 2．上　天　今 第二部分：阅读欣赏 十、1. 2．雪花　 3．多(√) 十一、1.④　①　② 2．我爱我家，我爱爸爸和妈妈。 第三部分：看图填空 十二、云　山　虫

教学目标： 　　1.通过演示、组词等方法，会认“弯、地、就”3个生字，会写“天、是”2个字。 　　2.学习课文第二至四小节，能熟读成诵。知道夏、秋、冬3个季节的特征，能感受不同季节的美丽。 　　3.能仿照课文说一说自己喜欢的季节。

___________________________________________________________ 2.小男孩儿把石子放在皮套里，打出去。（改成“被”字句） ______________________

人教部编版语文五年级上册课时练及答案 23鸟的天堂 第一课时 一、读拼音，写汉字。 bō jiǎng guī lǜ （ ）动船（ ） 遵循（ ） jiū zhèng róng zhuāng （ ）（

训练学生正确理解和运用语言文字的能力。 2.掌握作者描写景物的方法。 3.了解花的作用及其神韵和品格,体会作者想象的奇特。 二、教学重点： 1.通过学习课文，感受作者对花的爱恋与赞美。 2.想象文字描写的意境，体会作者的感情，感受花的美丽。

教学目标：     1. 能够运用从课文中习得的方法，试着围绕一个意思写，运用这学期新学的词语。    2. 能抓住景物的特点，按一定顺序描写，写清楚这个地方有什么，是什么样子的，能恰当地运用比喻、拟人等修辞方法。  

通过观察图片，能够完整清楚的向别人说出一句话来表达秋天的美丽。  2.通过教师的引导，激发学生的想象力，加入一些优美的词语，锻炼学生的语言表达能力。  教学准备： PPT课件  词语卡片 教学过程： 一、请大家读课题，这