香当网

《平均数》教学设计 教学内容：冀教版教科书第85页例1、例2. 教学目标： 1、 使学生理解平均数的含义，知道平均数的求法 2、 学习解决生活中有关平均数的问题，增强求平均数的方法 3、 了解平均数在统计学上的意义

第五单元倍数和因数第一课时自然数、奇数和偶数的认识一、 填空1. 像1、2、3、4、5、6、7……这样的数，都是（ ）。2. 一个物体也没有可以用（ ）表示，0也是（ ）数。3. 在1、5、、4.2中，（ ）是自然数。4. 小于7的自然数有（ ）。5. 在10、22、25、32、33、109、201中，奇数有（ ），偶数有（ ）。6. 偶数加偶数的和一

 《大花鸡》教案教学目标：1 能了解民间美术作品的装饰性特点。 2 能够初步了解动物的变形，装饰的一般表现手法和 规律。 3 能够欣赏中国的民间美术，最中国民间美术感兴趣。教学重点：让学生初步了解装饰绘画的表现手法，感受图案的装 饰美。重一：如何引导学生深入观察了解形象特征，在夸张，变形概括中不

冀教版四年级下学期数学期中考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 认真分析，选一选。（共24分）

《认识平均数》教学设计 【教学内容】：冀教版四年级上册认识平均数 【课标分析】 一、课标要求 1.新《课程标准》在“学段目标”的“第二学段”中提出：“经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数

UNIT 　Hello Again!一、核心词汇　1. 和学习用品有关的单词: pencil铅笔　pencil box铅笔盒　pen钢笔　ruler直尺　crayon彩色蜡笔(或粉笔、铅笔)　blackboard黑板　desk 书桌　chair椅子　schoolbag书包2. 人称代词: you你;你们　he他　she她3. 物主代词: your你的;你们的　her她的　his他的4

第五小学各年级学生人数统计表（课件出示复式统计表）  性别年级   一年级  二年级  三年级  四年级  五年级  六年级 男生          女生       师：（指课件）除了用统计表来描述这

息，培养学生的信息技术素养。 教学重难点 超级链接的设置及理解运用 教学手段 教师演示、学生练习 教 学 设 计 一、激发情趣，猜谜导入： 师：我们先来猜个谜语吧，猜一个人，我来说这个人的特点，同学们来猜猜他是谁？

学会观察人物外貌的方法：遵循一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。

冀教版2019-2020学年四年级上学期数学期中考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

冀教版实验小学2019-2020学年四年级上学期数学期末试卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 准确填空。（共25分） (共14题；共26分) 1.

探索多边形 冀教版四年级数学下册教案九、探索乐园 教材分析： 《探索乐园》是《新课程标准》中的重要内容。探索多边形中隐含的规律，以及乘法运算中的数学规律在《标准》的小学第二阶段提出了具体目标，在观察

《大花鸡》教学设计教学目标：1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。2、能够初步了解动物变形，装饰的一般表现方法和规律。3、愿意欣赏中国民间美术，对中国民间美术感兴趣。教学重点：动物装饰的一般表现方法和规律。重点之一：在于如何引导学生深入观察了解形象的特点，在概括、夸张、变形中不失其特征。 重点之二：是如何引导学生进行丰富的想象与联想，运用各种花纹和表现手法，去添加

大花鸡教学设计 课题：大花鸡 教材版本：冀教版美术教材第八册第十课 教学目标： 1、能够了解民间美术作品的装饰性特点 2 能够初步了解动物变形、装饰的一般表现方法和规律 3、使学生体会到图案的装饰美

营房满族中心小学 四年级语文 导学案 课 题 小狮子爱尔莎 课 时 第二课时 学习目标 知识与技能 有感情地朗读课文，了解爱尔莎和“我”之间的深厚感情。 过程与方法 学习抓住课文重点部分，读懂文章内

吉祥纹样说课稿 一、教材分析 本课是人教版小学四年级第7册的第七课，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于 设计.应用领域。本课通过对几组常见的传统纹样在现代生活中的运用进行欣赏，引导学生

 冀教版 平均数教学设计 课 题 平均数 课 型 新授 主备人 教学目标 结合具体事例，经历认识平均数、求平均数以及讨论平均 数意义的过程。 初步体会平均数的作用，能计算平均数，了解平均数的实 际意义。

课题 小数加减混合运算（96-97） 课时 1 教 学 目 标 1、 会计算小数连减和加减混合运算，能选择灵活的方法解决小数连减的计算问题，体验方法的多样性。 2、 在自主选择信息解决问题的过程中，

作课教师课 题认识平均数教学目标1、结合具体事例，经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。2、初步体会平均数的作用，能计算平均数，了解平均数的实际意义。3、积极参加数学活动，体会用“平均成绩”说明问题的公平性。教学难点正确理解平均数的实际意义教学重点会求平均数；理解平均数的意义

8《水墨练习》教案设计                    张玉梅课时：1课时课型：造型·表现教学目标：1. 能够大胆尝试，感受和了解毛笔，墨汁宣纸特性。2、能够把发现的水墨特性运用到绘画练习中。3、感受中国传统文化，能够体验到水墨练习的乐趣。教学重点及难点：重点：感受认识中国画工具和材料的特性。并体会水墨趣味。难点：