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《外貌描写》教学设计 定州市留早镇胡房小学 汪静 教学目标： 1.使学生学会观察人物外貌要遵循一定的顺序的方法:由整体到局部， 局部由上至下。 2.使学生学会通过描写人物的外貌展现一个人的性格特征。 3.使学生学会根据人物特征进行外貌描写。 4.使学生学会巧用修辞手法。 教学重点： 1.掌握人物外貌

吉祥纹样说课稿 一、教材分析 本课是人教版小学四年级第7册的第七课，依据美术新课程标准的理念，我明确了本课的课型属于 设计.应用领域。本课通过对几组常见的传统纹样在现代生活中的运用进行欣赏，引导学生

《认识平均数》教学设计 【教学内容】：冀教版四年级上册认识平均数 【课标分析】 一、课标要求 1.新《课程标准》在“学段目标”的“第二学段”中提出：“经历收集、整理、描述和分析数据的过程，掌握一些数

冀教版四年级下学期数学期中考试试卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 认真分析，选一选。（共24分）

UNIT 　Hello Again!一、核心词汇　1. 和学习用品有关的单词: pencil铅笔　pencil box铅笔盒　pen钢笔　ruler直尺　crayon彩色蜡笔(或粉笔、铅笔)　blackboard黑板　desk 书桌　chair椅子　schoolbag书包2. 人称代词: you你;你们　he他　she她3. 物主代词: your你的;你们的　her她的　his他的4

第五单元倍数和因数第一课时自然数、奇数和偶数的认识一、 填空1. 像1、2、3、4、5、6、7……这样的数，都是（ ）。2. 一个物体也没有可以用（ ）表示，0也是（ ）数。3. 在1、5、、4.2中，（ ）是自然数。4. 小于7的自然数有（ ）。5. 在10、22、25、32、33、109、201中，奇数有（ ），偶数有（ ）。6. 偶数加偶数的和一

 平均数教学设计 教学内容：冀教2011课标版四年级上册。 教学目标： 1、 在实际情境中经历和感知平均数产生的必要性，初步理解平均数的意义。 2、 通过探索，初步掌握求平均数的方法，能初步运用平均数解决简单实际问题。

渠县现代信息技术教育资源运用 学科： 数学 版本：西师版 课题：《用字母表示数》 课型：新授课 课 程 设 计 方 案 送课单位： 四川省渠县土溪镇第一中心小学 执 教 者： 陈 丽 指导教师： 2019 年 5

用计算器计算教学目标： 1．使学生能够利用电子计算器进行简单的计算。2．使学生知道用电子计算器计算顺序和笔算顺序是一样的。3．让学生观察发现数学的秘密，能够对一些有规律的数进行口算。4. 培养学生的数感，培养学生的应用意识。教学重点：1.让学生用计算器进行四则计算。教学难点：懂得观察发现一些有规律的数的计算教学过程1、情景引入（小魔术 神奇的计算器）老师：今天我们这节课的

方法。 教学方法：观察法、讨论法、讲解法等 教具 多媒体课件、水彩笔、彩纸、剪刀、毛线、胶棒等。 教 学 过 程 一、观察鸡的图片、了解鸡的主要特征。 师：今天老师给大家带来了一位美丽的动物朋友，(出示大屏幕上鸡的图片)你们喜欢它吗？

 教学设计第五单元  倍数和因数  第5课时  认识因数、质数、合数   教学目标：   1、在自主写算式以及找1--10各数所有因数的活动中，经历认识因数、质数、合数的过程。   2、了解因数，在1，100的自然数中，能找出某个自然数的所有因数，了解质(素)数、合数，会判断一个数是质数还是合数，能找出100以内所有的质

t、 second 、third、fifth、twelfth. 确定依据是：首次出现序数词，针对四年级学生的认知发展水平，不能较快、较准确的区分和基数词的不同，几个特殊形式的序数完全和基数词形式不同，不能通过正迁移法学习这些单词。

《认识平均数》教学设计 教学内容: 冀教版《数学》四年级上册第 85、86 页。 教学目标： 1.结合具体情境，了解平均数的实际意义，能计算简单的平均数。 2.通过合作交流，经历认识平均数、求平均数以及讨论平均数意义的过程。

《吉祥纹样》教学设计教学目标：1、我国传统文化中表达美好愿望的方法，学会分析吉祥纹样传达的美好寓意。2、设计并剪制简单的吉祥纹样，表达内心的美好愿望。3、通过对中国传统文化中蕴含吉祥寓意的形象的认知，了解借助吉祥纹样的寓意和其相关事物的谐音表达美好祝福的方法，学会设计制作剪纸吉祥纹样，表达自己内心的美好祈盼。教学重、难点：重点：学习巧妙利用具有吉祥寓意的形象传递美好情感的

大花鸡 教材分析：鸡是人们生活中常见的动物，也是艺术作品中乐于表现的形象。在剪纸、泥塑、刺绣中更是多见。这些作品中，鸡的形象已不再是写实，而是进行了艺术化处理，这样的形象更接近于儿童美术作品中所表现的形象，稚拙浪漫，也符合儿童的审美心理。这一课是启发学生抓住鸡的外形特征，运用各种表现方法，创造性地设计出各种美丽而有特色的大花鸡。教学目标：1、能够了解民间美术作品的装饰性特点。

《多边形的内角和》教学设计 设计者：曹二香 教材 冀教版小学数学·四年级下册 单元 第九单元 课题 多边形的内角和 课型 新授 课时 1 教课时间 教材内容 冀教版小学数学四年级下册第98〜99页。 教学目标 1.知识技能

小数加减法教学目标：1.正确理解小数加、减法的意义，熟练掌握小数加减法及小数加减混合运算的计算方法，并能够熟练计算。2.经历小数加减法的复习整理过程，了解小数加、减法与整数加、减法之间的联系。3.在解决问题的过程中，通过比较，感受整数加法运算律对于小数同样适用，并能运用这些运算律进行简便计算。4.学生在数学活动中获得成功的体验，感受整理与复习知识的重要性，养成回顾与反思的习惯，增强

 教学内容 冀教版四年级下册 第八单元：小数加法和减法 第2节：小数的减法 主备教师 朱秀香 学科 数学 使用教师 朱秀香 教学目标 1、会笔算小数的退位减法。 2、在自主选择信息解决问题的过程中，经历探索小数减法计算方法的过程。

《认识复式条形统计图》教学设计 教学内容：冀教版小学数学教材四年级下册第80—82页的内容。 教学目标： 1. 在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。 2. 了解复式

平均数在日常生活中的广泛应用。 在我们的生活中，平均数无处不在，这是老师收集的一些资料请你来读一读。 1.我校四年级学生平均年龄是10岁。 2.我校四（1）班平均身高是135厘米。 3.春节期间丽江旅游人数平均每天为3万人。