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P4 7.《吉祥纹样》 ——教学设计 教 材：冀教版 四年级上册 学习领域：欣赏·评述 教学理念：教师为主导，学生为主体 教材分析： 吉祥纹样是指运用具有吉祥寓意的装饰纹样，以象征、寓意等手法，表达人们对
P3 映劳动人民的思想、情感和观念。民间美术有着鲜明的民族性和地方性。它的创作和流传方式是集体的，它与宗教、民俗有密切的联系。 （二）介绍民间美术种类 年画，又称木版年画，是一种运用木板彩色套印在纸上的画种
P7 《平均数》教学设计 课题 平均数 教学内容 冀教版四年级上册第85~88页 教材分析 《平均数》是冀教版四年级上册第八单元《平均数和条形统计图》的第一节教学内容。平均数是一个重要的刻画数据集中趋势的
P10 教学设计 学校名称 课例名称 平均数 教师姓名 学段学科 教材版本 冀教版 章节 第八单元第一课时 年级 四年级 教学目标 1、 结合具体事例，经历认识平均数，求平均数以及讨论平均数意义的过程。 2、
P6 冀教版实验小学2019-2020学年四年级上学期数学开学考试卷（一） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 计算。（15分） (共2题；共15分) 1.
P4 植树问题【知识点拨】笔手指数和间隔数的关系：【例题1】两端都植树的问题（1）同学们在全长10 米的小路一边植树，每间隔5米栽一棵。（两端要栽）一共要栽多少棵？ （2）同学们在全长15 米的小路一边植树，每间隔3米栽一棵。（两端要栽）一共要栽多少棵？（3）【自己画一画】同学们在全长20 米的小路一边植树，每间隔4米栽一棵（两端要栽）。一共要栽多少棵？【练一练】同学们
P6 案例名称 除数是整十数的笔算除法 科目 数学 教学对象 小学四年级 提供者 课时 1课时 一、教材内容与学情分析 “除数是两位数的除法”是小学生学习整数除法的最后阶段，它是在学生学了多位数乘一位数、
P5 《2、5的倍数的特征》教学设计 一、学习内容 冀教版四年级上册第五单元《2、5的倍数的特征》，2、5的倍数特征仅仅体现在个位数上，比较明显，容易理解，所以在探究2、5倍数的特征时，教材采用百数表，由
P7 小学数学教学设计基本信息课题亿以内数到读写学校教材分析本节课是在学生认识了万以内的数以及数位顺序表，知道个位、十位、百位、千位、万位上数字表示的意义，会读、写万以内数的基础上学习的。本节课的学习为亿以上的数的读写打下了基础。学情分析本节课是在学生认识了万以内的数以及数位顺序表，知道个位、十位、百位、千位、万位上数字表示的意义，会读、写万以内数的基础上学习的。教学目标
P3 2.3 用字母表示加法运算定律一、教学目标：理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能用字母来表示加法交换律和结合律；在应用已有的知识和数学活动经验解决问题的过程中，获得成功的体验，发展简单的演绎推理和概括能力；使学生在学习活动中获得成功的体验，进一步增强对数学的兴趣和信心，初步形成独立思考和深究问题的习惯。二、课时安排：1课时三、教学重点：使学生理解并掌握加法交换律和加法结合律，并能用字母
P7 含有两级的数位顺序表 教学板块 课堂预设 课堂记录及原因分析 第一版块： 通过复习引入，唤起学生对以前知识的记忆，并能迁移到新的知识当中。 第二版块： 通过学生自己观察，教师引导，锻炼学生的表达能力和观察能
P2 植树问题教学目标1、 从实际问题的观察和具体操作中，探索并初步体会间隔数与间隔物体个数的关系。2、 通过动手操作,探索规律,并解决生活问题。3. 培养学生的观察和归纳能力。教学重难点：发现间隔数与间隔物体个数的关系。一、 游戏导入：1、师：这节课上课之前老师想跟大家玩一个游戏，游戏的名字叫做你猜我？？，谁来读一下游戏规则？（两位同学看成语做动作，其他同学看动作猜成语）
P4 冀教版四年级数学《平均数》 《平均数》教学设计 [教学内容]冀教版数学四年级上册85—86页 [教学目标] 1、在丰富的具体问题情境中，感受求平均数是解决一些实际问题的需要，并通过进一步的操作和思
P5 《小数的加法》教学设计 新乐市邯邰学区邯邰小学 王亚静 教学内容： 冀教版小学数学四年级下册第90--91页。 教材分析： 这部分内容是在学生学习了小数的意义和性质以及简单的小数不进位加法的基础上学
P4 课题内容教学设计 设计人：栾利梅（ 四 ）年级 （ 数学 ）学科 课题：《 探索多边形的规律》学习目标1、 通过观察交流，认识多边形。2、 通过分割多边形活动，在教师引导下，学会将多边形分割成三角形。3、 在观察填表活动中探索发现、总结多边形画线段的条数、分割成的三角形个数、内角和的度数与多边形边数之间的规律。4、 在总结归纳活动中，体会字母表达式的意义
P4 《大花鸡》 学校： 中仰陵小学 年级： 四年级一班 教学领域： 造型 ﹒表现 教师： 蔡惠萍 教材分析 鸡是人们生活中常见的动物，也是艺术作品中乐于表现的形象。在剪纸、泥塑、刺绣中更是多见。这些作品
P3 冀教版四年级下册 第八单元小数加减法 （第一课时) 一、教学目标： 1.知识与技能：结合具体的问题情境，经历自主尝试计算小数进位加法的过程。 2.过程与方法：理解并掌握小数进位加法的笔算方法，能正确进行计算。
P4 大 花 鸡 教材分析：本课以鸡的形象为切入点，主要目的是让学生初步了解装饰绘画的表现手法，感受图案的装饰美。鸡是学生最常见，最熟悉的动物，易于观察了解，形象简单易画，适合学生的学习兴趣。所以本课的重点之一在于如何引导学生深入观察了解形象的特点，在概括、夸张、变形
P3 《大 花 鸡 》教 学 设 计 大北城小学 许华 教材分析： 本课以鸡的形象为切入点，主要目的是让学生初步了解装饰绘画的表现手法，感受图案的装饰美。鸡是学生最常见，最熟悉的动物，易于观察了解，形象简
P4 《吉祥纹样》 教学设计 一、教材内容分析 1、本课教学内容是小学美术四年级上册第7课《吉祥纹样》，的内容。先让学生通过欣赏千姿百态、丰富多彩的吉祥纹样剪纸图案，吸引学生的学习兴趣，再让学生以这