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《画垂线、长方形、正方形》教案一、教学内容教材80、81页过一点画直线的垂线， 画长方形、正方形。二、教材分析垂线的画法既建立在学生已经学过的垂直和平行的知识基础上，同时又要为进一步学好平行四边形和梯形等重要知识打下坚实的基础，在小学数学中的平面几何知识体系里，特别是作图形对应边上的高这部分知识，具有重要地位。在教学中,通过翻转课堂让学生自己学习画垂线，长方形的方法。并通过小组探究发现，

《大花鸡》教学课例 教材分析：《大花鸡》一课选自冀美版四年级上册第六课。自古以来鸡就是人类生活中最重要的朋友之一，在长期的社会发展中，人们还利用“鸡”的性情，以及和“吉”的谐音赋予了鸡“吉祥”“勇敢

1、了解复式条形统计图的特征，能用复式条形统计图直观有效地表示数据。2、在读统计表和统计图、比较单式和复式统计图的过程中，认识复式条形统计图。

美术教案设计课题：《各式各样的鞋》年级：三年级教材分析：《各式各样的鞋》是综合制作、游戏的学习活动课。本课教学以游戏来营造美术学习的情境，切合学生的心理需求。《各式各样的鞋》一课是以学生最熟悉的生活用品“鞋”为题材，通过学生参与欣赏(感知)、制作(实践)、展示(评价)、游戏等环节，引导学牛对生活中的“美”进行体验、认识和再创造，激发学生表现美和创造美的热情，提高手脑协调并用的创造能力和

年级 四年级 学科 信息技术 课时 2课时 备课人 授课日期 教学内容 第十五课《我的集邮册》 三维目标 知识与技能 让学生熟悉超链接的功能，能熟练操作文本超链接的方法。 过程、能力与方法 培养学生自我探索、自主学习和团体协作的能力。

《平均数》教学内容： 教学目标：1、通过具体情景引导学生从统计的角度理解平均数，体会平均数的作用，初步学会计算简单的平均数的方法。2、感受平均数在生活中的应用价值，经历用平均数知识解决简单生活问题的过程，体验应用数学解决实际问题的乐趣。3、培养学生数据分析观念，经历数据产生的过程，发展统计观念。初步感知“移多补少”“对应”等数学思想。教学重点：经历平均数产生的过程，理

《认识平均数》教学设计 教学内容：冀教版四年级上册第八单元第一课时第85—86页。 教学目标： 1、通过实际问题，经历了解“平均数”意义的过程。 2、了解“平均数”的意义，初步学会求简单数据的平均数，能运用生活经验对“平均数”作出解释。

 小学数学四年级上册 《除数是两位数的除法口算除法》教学设计 一、教学目标 （一）知识与技能 使学生理解和掌握整十数除整十数、几百几十数（商一位数）的口算方法，能正确地进行计算。 （二） 过程与方法

（有的同学对于“份数”的意义理解不明晰，这种时候要举几个生活实例：1.教室里的孩子平均分成了8组，那么“8组”就是我们的份数；2.我们四年级的学生平均分成了5个班，“5个班”也是我们的份数） （2） 预设生概括：总数÷份数=平均数 （3）

《画垂线》教学设计过程 【课题】《画垂线》 【教学内容】冀教版《义务教育课程标准实验教科书·数学》四年级上册80-81页 【教学目标】 1、 经历学习画垂线、自主尝试画长方形和正方形的过程 2、 会用直尺和三角尺画垂线、长方形及正方形。

课题：《我和动物交朋友》课时：1课时学习领域：造型表现教学内容：我和动物交朋友授课时间：40分钟教学目标：1、培养孩子热爱动物、保护动物的情感。 2、能够选择合适的内容和形式，表达自己对动物的情感。 3、激发学生丰富的想象力，以及组织画面的能力。 4、培养学生搜集资料和辨析能力，勇于展示自己。 教

认识平均数 教学内容：冀教版小学数学四年级上册第八单元第一课时 教学目标：1、结合具体事例，经历认识平均数，求平均数以及讨论平均数意义的过程。 2、 初步体会平均数的作用，知道求平均数的方法，了解平均数的实际意义。

课题 《除数是整十数的笔算除法》 目标预设1.知识与技能：掌握除数是整十数、商是一位数的除法的笔算方法，并能进行正确的计算。2.过程与方法：探索、思考、总结，经历除数是整十数的笔算方法的形成过程，引导学生独立思考、合作交流，体验计算方法的多样化。3.情感、态度与价值观：感受除法在生活中的广泛应用，培养学生书写整洁、计算认真的良好习惯。学习重点经历试商的思维过程，掌握试商

课 题：《大花鸡》 教材版本：河北美术出版社 授课年级：四年级 教材分析： 本课是对动物进行装饰的绘画课，需要对形象进行概括,夸张，变形和花纹装饰处理，本课通过对“鸡”的形象进行加工设计的实践活动，

2.2 用字母表示公式一、教学目标：经历用a2​表示正方形的面积以及进一步认识含有字母的式子表示的意义的过程，理解具体情境中含有字母的式子表示的意义，并能用自己的语言表达出来；培养学生的观察、分析、概括及推理能力；在应用已有的知识和数学活动经验解决问题的过程中，获得成功的体验。二、课时安排：1课时三、教学重点：会用字母表示正方形的周长和面积公式。四、教学难点：理解用字母表示数的实际意义

尝试研究课第1课时：小数进退位加减法 教学内容： 冀教版小学数学四年级下册第八单元90～93页 教材分析： 本课时是小数进位加法,教材选择了现实生活中选购帽子和手套的事例,设计了两种帽子、两种手套,给出了各自的价格

《小数的意义》教学设计 西沟乡中心小学 高雪兰 教学内容：冀教版小学数学四年级下册70～72页 教学目标： 1、通过实例初步理解小数的意义，体会小数和分数的关系。 2、能进行十进分数与小数的互化。

冀教版实验小学2019-2020学年四年级上学期数学期中卷 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 众说纷纭，我会选。（共10分） (共10题；共10分)

《2和5的倍数特征》教学设计教学内容：教材第51-52页及练一练教学目标：1、经历自主探索5和2的倍数的特征的过程。2、知道2和5的倍数的特征。3、积极参与探索活动，愿意与同学们交流发现自己的结论，并尝试用语言描述2和5倍数的特征。教学重点：归纳概括2和5的倍数的特征，会判断一个数是否为2和5的倍数。教学难点：通过探索2和5的倍数的特征，判断一个数是否为2和5的倍数。教学过

8.水墨练习教学目标：1.了解体验中国画的绘画特点和工具的使用。2.通过尝试练习，体验中国画用笔和用水的特性。认识墨的焦、浓、重、淡、清。学习传统笔墨技法知识，及在造型中表现的艺术情趣，提高对民族绘画的认识并培养作画的基本功。3.培养学生对中国传统文化的情感。教学重点：画的工具和尝试水墨的特性。笔墨造型中的焦、浓了解中国、重、淡、清的画法，笔情墨趣。教学难点：毛笔、水