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P4 12 总也倒不了的老屋 学生版 课前自主预习 ◎自主学习 一、书法展示。（读拼音，写词语） jī è zｈǔｎ ｂèｉ ｄòｎɡ ｋǒｕ ｂàｏｙǔ méｎ ｂǎｎ ｚｈｕā ｃｈóｎɡ （ ） （
P3 《总也倒不了的老屋》教学设计 教 学 要 素 1、 借助拼音、结合生活经验等方法正确认读“暴、凑、喵”等8个生字，理解“暴风雨、孵小鸡、偶尔”等词语，学写“洞、准、备”等13个字。 2、 根据
P4 《总也倒不了的老屋》教学设计 教材分析 《总也倒不了的老屋》是人教版小学语文三年级上册（2018年秋季修订版）第12课的课文，这篇课文是一篇童话故事，它以合理的丰富想象，讲述了一间老屋与一只小猫、
P3 12《总也倒不了的老屋》 一．教学目标： 1.认识“暴、”等8个生字，会写“洞、准”等13个字，会写“变成、门板”等3个词语。2.能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容中里的一些线索
P3 《总也倒不了的老屋》阅读教学设计 教材分析： 《课标》指出：“九年课外阅读总量应在400万字以上”“阅读是搜集处理信息、发展思维、获得审美体验的重要途径”“逐步培养学生探究性阅读，利用阅读期待，阅
P3 《12. 总也倒不了的老屋》 【教学目标】 1.会认“暴、凑”等8个生字，正确读写“暴风雨”“偶尔”等词语。 2.理解课文内容，引导学生体会关键词语和句子，感受老屋美好的精神品质。 3.一边读一边预
P2 12《总也倒不了的老屋》 一．教学目标 1．会认“暴、凑”等8个生字，会写“晒、洞、准”等13个生字。正确读写“准备、吃饱、晒太阳”等词语。 2．正确、流利、有感情地朗读课文，能根据课文内容想想画面。
P2 12 总也倒不了的老屋 一．教学目标： 1. 掌握本课生字和重点词语。 2、边读边预测，初步感受预测的乐趣。 3、感受老屋的外在形象和内在品质。 二．教学重难点： 重点：学习预测读书，并从课文中找出相关的依据。
P6 部编版语文三年级上册总也倒不了的老屋同步练习试题 一、选择题 1．下列关于老屋不倒的原因叙述不正确的一项（ ） A．小猫找不到安心睡觉的地方。 B．老母鸡找不到安心孵蛋的地方。 C．小蜘蛛找不到安心织网抓虫的地方。
P3 《总也倒不了的老屋》教学设计 教学目标： 1、 会认8个生字，会写13个生字。 2、正确、流利、有感情的朗读课文。 3、引导学生体会关键词语和句子，积累语言。 4、理解课文内容，感受老屋的慈
P35 1. 12总也倒不了的老屋人教版三年级上册 2. 窗户是黑窟窿，门板破了洞，这是一座已经有一百多岁的老屋，这样一座破旧的老屋，为什么总也倒不了呢？让我们走进课文看一看吧！新课导入 3. qiánɡ墙dònɡ洞zhǔn准
P3 12.总也倒不了的老屋 【教学目标】 1.尝试抓住主要人物、主要事件概括主要内容； 2.试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图、生活经验和故事里的一些线索进行预测，明晰预测要有依据； 3.
P2 12、总也倒不了的老屋 一．教学目标 知识与能力目标：1.认识8个生字。会写13个字。能正确读写文中的词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文。 过程与方法目标：1. 品味语言，感受故事独特的表达方式
P4 《总也倒不了的老屋》练习 一、看拼音，写词语。 mén bǎn biàn chéng mǔ jī ān xīn （ ） （ ） （ ） （ ） zhǔn bèi shuÌ jiào zhī zhū piào
P8 12.总也倒不了的老屋 一、教学目标 1.认识“暴、凑”等7个生字，会写“准、备”等13个字，会写“变成、门板”等14个词语。 2.能试着一边读一边预测，知道可以根据题目、插图和故事内容里的一些线索
P8 三年级语文第 一 学期教学设计 课题名称 12．总也倒不了的老屋 课时 2 授课时间 课标要求 1. 对学习汉字有浓厚的兴趣，养成主动识字的习惯。 2. 能联系上下文，理解词句的意思，体会课文中关键词句在表情达意方面的作用。
P5 12《总也倒不了的老屋》导学案 课题 总也倒不了的老屋 课型 新授课 教学目标 1. 认识“暴、凑”等7个生字，会写“洞、准”等13个字，会写“变成、门板”等13个词语。 2. 能试着一边读一边预
P4 12.总也倒不了的老屋 设计说明： 本文叙述了一间窗户变成了黑窟窿，门板也破了洞，很久没人住的老屋三次想要倒下却没有倒下的故事，赞扬了老屋的奉献精神。 教学设计中，让学生抓住主要问题，即：这间老屋
P3 12、《总也倒不了的老屋》 【教学目标】 1、教会学生一些基本的预测方法。 2、感受老屋的善良品质，提升学生的思想境界。 【教学重难点】 教学重点:通过反复的朗读，找出依据，预测将要发生的故事。 教学难点：学习预测的一些基本方法。
P4 《总也倒不了的老屋》教学设计 学习目标： 1. 会认“孵”等8个生字，会写“暴”等13个生字。 2. 提取文章主要信息。能根据题目、插图和文章内容的一些线索预测接下来发生的事情。 3. 感受阅读中“预测”这个方法带来的快乐。