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《春》教学设计 《春》教学设计1 　　[教学设想] 　　新课标指出，同学是学习和进展的主体，要培育同学的自主、合作、探究的学习方式，激发同学的主动意识和进取精神，从而把思想品德训练寓于语文教学中去。语

《冬不拉》教学设计 教学目标： 1.学会“筹、禀”等6个会认字，“萨、狡、骏”等14个会写字，掌握“一筹莫展、狡猾、敏捷、凄凉”等词语。 2.指导学生有感情地朗读课文，背诵第15、16自然段。 3.

北师大版小学数学四年级上册 《线的认识》教学设计 三峡工程希望小学 谢兴华 一、教材分析 “线的认识”是空间与图形的内容。这节课的内容主要是认识线段、射线、直线，了解它们的特点并知道三者的区别与联系

《Mother’s Day》教学设计 课程名称 基于Voki应用的英语课例 授课人 陈玉玲 学校名称 小学 教学对象 小学五年级学生 科 目 英语 课时安排 1节 一、教材分析 本课教学内容为《新交际英语》五年级下册Unit3

成长”。具体对应的内容标准是：“学会换位思考,学会理解与宽容，尊重、帮助他人，与人为善。” （二）教学目标 1.知识目标 明确关爱他人的作用，懂得关爱他人要讲究艺术。 2.能力目标 运用全面的、发展的

《色彩与生活》教学设计 授课教师：*** 课时：45分钟 授课对象：初一学生 一、教材分析： 本课时选自人美版初一美术课本第七课《色彩与生活》，本课的学习有助于培养学生发现美，感受色彩带给我们的神奇

《春》教学设计 　　教学内容：人民音乐出版社第14册第六单元，学唱歌曲《渴望春天》 　　教学目标： 　　1、够用甜蜜的声音、正确的换气齐唱《渴望春天》。 　　2、尝试用声音、速度、力度的改变表现赞美春天、渴望春天的心情。

《画》教学设计 1.教材分析 《画》这节课选自人教2011课标版（部编）一年级上册第二个识字单元，延续了第一个识字单元的编排特色。这是一首古诗，是一则五言谜语诗，谜面描述了山、水、花、鸟等景物，通过

能用具体操作或图示的方法进一步解决一些与平均分有关的简单问题。 重点难点 重点:进一步体会等分的含义。 难点:进一步体验平均分。 教学环节 个案补充/反思纠错  【激趣导入】 师:上一节课我们学习了有关平均分的知识,今天咱们就一起来分苹果

课程整体教学设计要求 一、 课程整体教学设计模板 见附件 二、基本要求 1．教学设计必须认真研究学生的学习需求，要体现：工学结合、职业行动导向；突出能力目标；项目任务载体；能力实训；学生主体；知识理论实践一体化的课程教学。

《生命桥》教学设计 一、揭示课题  ,质疑激趣。 1、板书:桥。对于桥大家一定不陌生吧!都见过什么桥?指名说。 2、今天老师要向同学们介绍一座桥,一座没有钢筋水泥的桥,但却是一座无比神圣的桥,一座令人震憾的桥

《上学路上》教学设计 教材分析：　　 本课围绕“我是小学生啦”这一主题，侧重引导学生关注自己上学路上的安全，了解不同的上学路线，不同的生活世界，感受家人的关爱，珍惜自己的上学机会。前几课引导学生关注

《水的组成》教学设计 来凤接龙中学 周光道 一、教学目标 1．知识与技能。 (1)认识水的组成。 (2)了解单质和化合物的区别。 (3)了解人类认识物质世界的过程和方法。 2．过程与方法 (1)结合

《风》学习设计之一 一、 设计理念： 本课运用拟人的表现手法，描写了生活中看不见、摸不着的风。一开课，就通过有关风的景色唤起学生生活感受；以风娃娃为情景激发学生读风、表演风、找风、画风，从而体会风的

 《诫子书》教学设计 教材分析 《诫子书》是人教版七年级上册第四单元的一篇文言文。这篇文章是三国时期著名政治家军事家诸葛亮54岁临终前写给8岁儿子的一封家书，成为后世历代学子修身立志的名篇。其文短意

《a o e》 教学设计 一、教材分析 　　本课包括三部分内容。第一部分是三个单韵母ａ、o、e，配有一幅图画。图中，一个小女孩在唱歌，她张大嘴巴发的声音“啊”提示ａ的音，小女孩的头部和小辫子构成的图

《学弈》教学设计 一、 教材简析 文言文作为一种成熟的书面语言，记载传承着几千年的中国文化。所以，我们今天学习它、发扬继承其中优秀的思想文化很有必要。《学弈》这篇文言文讲的就是两千多年前的一个关于学

《悯农》教学设计 《悯农》教学设计1 　　教学目标： 　　1、学会认本课：“农、午、汗、粒、辛”五个生字。 　　2、正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。 　　3、体会农夫劳动的辛苦，懂得粮食来之

《分数的意义》的教学设计 教学目标 1.能正确辨认单位“1”是谁，能根据题意写出适合的分数，能说出指定分数的含义和它的分数单位。 2.通过分一分、画一画、说一说，体会分数产生的必要性，并帮助学生理解

 《This is my mother》教学设计 　彭阳县第五小学 曹彩云 一、教学目标： 　　（一）知识目标： 1.能听、说、认、读单词： father mother grandpa grandma