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青岛版六年级数学下册《5.扇形统计图》-单元测试3 一、单选题(总分：40分本大题共8小题，共40分) 1.(本题5分)如图，是一个扇形统计图，那么从图中可以得出的正确结论的个数是（　　） ①A占总体的25%；

单式折线统计图 教材版本 教学目标 1、 认识单式折线统计图，了解折线统计图的构造和特点，能看懂折线统计图所表示的数据信息，会用折线统计图表示相关的数据。 2、 使学生在读图、画图，以及对图中信息进行分

1. 扇形统计图 （建议一课时完成）第五单元 数据处理BS 六年级上册 2. 课后作业探索新知课堂小结当堂检测认识扇形统计图1课堂探究点2课时流程 3. 我国居民平衡膳食宝塔图谷类食物蔬菜和水果鱼、禽、肉、蛋奶类和豆类油脂类

第七单元折线统计图 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 根据统计图回答问题 (共10题；共32分)

豫教版2019-2020学年六年级上册专项复习七：扇形统计图的应用 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

冀教版五年级数学下册《七 折线统计图》-单元测试9 一、单选题(总分：25分本大题共5小题，共25分) 1.(本题5分)学校教学楼有四层．小青第一节课到四楼上数学课，第二节到二楼上艺术课，第三节到三

七）：扇形统计图 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 扇形统计图的认识 (共8题；共16分)

数据统计文员的基本职责与要求 1、收集各项生产数据，并按需要进行整理汇总、拆分分析; 2、通过数据分析，高效支持生产部门的数据需求; 3、严格按照公司要求监督信息、数据传输流程，确保流程有效准确运转;

北师大版六年级上册数学教案 第一篇：北师大版小学六年级数学上册《比的认识》教案 六年级上册数学《比的认识》教学设计 教学目标： 1、使学生在具体情境中理解比的意义，掌握比的读写方法，知道比的各部分名称，会求比值。

四年级数学下册第十单元《统计与数学广角》教案 ▷教学内容 完成教科书P110第4题，P113～115“练习二十五”第14、15、17、20题。 ▷教学目标 1.理解平均数的意义，能认识、制作复式条形统计图，了解其特点，

15、 数据的表示与分析 教学目标： 1、 熟练绘制复式条形统计图和复式折线统计图的一般步骤和方法； 2、 学会分析复式条形统计图、复式折线统计图中的数据，获取有效的信息； 3、 体会统计在现实生活

3　统计与概率 课时目标导航 复习内容 平均数、复式条形统计图。(教材第110页) 复习目标 1．进一步掌握绘制复式条形统计图的方法，并会根据图上的有关数据回答问题。 2．进一步熟悉求平均数的思路和

山东省枣庄市峄城区峨山镇10MWp光伏发电项目条形基础、光伏组件及电气安装工程 施工组织设计 西北水利水电工程有限责任公司 峨山光伏工程项目部 2012年X月 批 准： 核 定： 审 查： 校 核： 编 写： 1．概述 1 1.1工程概况

分数加减法 第1课时　折　纸 【教学内容】 教材第2～4页。 【教学目标】 1．学生通过直观的操作活动理解异分母分数加减法的算理，并能学会正确计算异分母分数的加减法。 2．通过自主探索的过程，渗透转

本周四我来到黎里小学参加了骨干教师讲学团活动，有幸聆听了黎里小学钱志峰老师和天和小学吴校长的同题异构课《复式统计表》，让人受益匪浅。 一、突出矛盾，引入课题 xxx和xxx的课有一些地方是类似的，比

《获取信息的方法》教学设计 ****市第六中学 *** 【教材分析】 随着信息技术的发展，数字化信息已经成为信息呈现方式的主流。本节课选自上海科教版信息技术基础高一必修第二章第三节的内容，在学生学习

这一奇闻，在国际上引起了轰动，沙贡塔娜被称为“数学魔术家”。 统计的产生 统计实践活动先于统计学的产生。从历史上看，统计实践活动自人类社会初期，即还没有文字的原始社会起就有了。最初的统计，是社会统计，即只是反映社会基本情况的简单的计数工作。

经济文书的特点与作用 　　一、经济文书的特点 　　(一)实用性 　　实用，是经济文书的价值取向。任何经济文书都不是一般的有感而发，而是为事而怍，力求能够解决实际问题。具体来说，它的实用价值体现在：

《数据安全法》你了解多少 俗话说，“水能载舟，亦能覆舟”，随着科技的发展，你在生活中每一个行为所产生的信息，就同涓涓细流，汇入名为“数据”的巨大海洋，对经济发展和社会生活产生重大而深刻的影 2021

本册教科书一共安排了8个单元。 （一）数与代数 第一单元“分数加减法”理解异分母分数加减法的算理，并能正确计算；能理解分数加减混合运算的顺序，并能正确计算；能把分数化成有限小数，也能把有限小数化成分数；能结合实际情境，解决简单分数加减法的实际问题。