人教部编四年级上册完整教学设计15 女娲补天
15 女娲补天 课题 女娲补天 课型 略读课文 授课 时间 1课时 教学 目标 1.认识“娲、塌、熄”等6个生字,掌握多音字“隆、扎”。 2.能正确、流利、有感情地朗读课文。 3.学习女娲为了拯救劳苦大众不怕危险、不怕困难的精神。
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万能心得体会(心得体会,万能) 第一篇:万能销售心得体会 一、如何做好一名销售人员 1、对销售工作要充满极大热情 这应该是一名迈向成功的销售人员最重要的特质。即使本人因为其它的事件或情况,导致情绪不
1. 西师大版四年级数学上册教学课件 2. 第九单元 总复习教学课件 3. 万以上数的认识复习导入知识梳理课后作业总复习巩固练习9西师大版 数学 四年级 上册 4. 复习导入阅读下面的资料,你能发现什
目 录 第1单元 观察物体(三) 第1课时 观察物体 第2单元 因数与倍数 第1课时 因数与倍数 第2课时 2、5的倍数的特征 第3课时 3的倍数的特征 第4课时 质数和合数 第3单元 长方体和正方体
领导补充讲话补什么-讲话“五补” 领导干部在会议期间,往往要进行一些补充性的讲话。在补充讲话的内容、方法上,应当具有一定的科学性。具体来说,一般要做到“五补”: 补缺求全。参加上级召开的会议
课题 等式与方程 教学内容 五下教科书第1~2页,例1、例2,练一练。 课型 新授 课时 第1课时 教学目标 1.理解并掌握等式和方程的意义,体会方程与等式的关系,能正确区分等式和方程。 2.在观察、分析
了解影视动画专业毕业论文开题报告写作规范要求及其参考范文 以下是影视动画专业毕业论文开题报告写作规范要求及其参考范文 由于开题报告是用文字体现的论文总构想,因而篇幅不必过大,但要把计划研究的
数据库往年试题一 一、填空题(每小题2分,共10分) 1.数据库管理系统(DBMS)通常提供________、数据操纵、数据控制和数据库维护等功能。 2.在字符串的匹配操作中,通配符________代表任意单个字符。
第1单元 观察物体(三) 第1课时 从一个方向观察物体 【教学内容】 教材第2页例1,第3页练习一第1,2题及第4页第5,6题。 【教学目标】 1.通过观察、实践、操作、讨论等活动过程,使学生能根据从一个方向看到的平面图形,经过想象与推测
电力信息采集系统中的国网Ⅰ型终端与国网Ⅲ型终端的各自特点 1、 概述 电力信息采集系统原为电力负荷管理系统。该系统在上世纪80年代初在全国电力部们开始逐步建设,他是针对当时电力紧缺的状况而
扇形统计图 上课时间:月日课型:新授课总课时编号:01 教学内容:教科书六年级下册1—2页例题1和“练一练”,练习一1—3题。 教学目标: 1、使学生结合实例认识认识扇形统计图,了解扇形统计图数据特点
小学第二届读书节活动方案 一、指导思想: 读书使人明智,读书使人高尚。为了深入实施素质教育,创建良好的校园文化,营造浓郁的读书氛围,学校决定举办第二届校园师生读书节活动,活动旨在激发师生读书的
小学生绘画活动方案 星火助学小组为了加强各位助学同仁与受助学校学生的交流,丰富学生们的校园文化生活,培养学生对美的热爱,特组织此次绘画比赛活动。具体比赛活动事宜及活动实施方案如下: 一、绘画活动主题:《我的梦》
学校庆“六一”绘画比赛活动方案 活动目的 “六・一”国际儿童节是全世界少年儿童自己的节日。六月,是童年的摇篮,六月,是童年的梦想。为了让孩子们过一个有意义的“六・一”儿童节,同时打造“书香校
插画有感活动策划书 前言 “生活不应该属于苟且,她应该属于远方,属于诗。“这是高晓松说过的一句话。 总有人在抱怨,总有那么些天不尽人意,而此我们仍不忍心用污浊的词来形容生活。甚者也只是说
书法绘画比赛活动的策划例文 一、指导思想 为全面贯彻党的教育方针,促进学生全面发展,展示学校艺术教育成果,推动学校艺术教育的改革与发展,丰富学生艺术文化生活,特举办小学生书法、绘画比赛。 二、内容形式
**小学书法绘画比赛活动方案 为了丰富学生的课余文化生活,展示**小学学生的风采,全面提高学生的综合素质,进一步营造校园文化艺术氛围,推动校园文化建设再上新台阶。决定在11月5号举行书法绘画比赛活动。具体比赛活动事宜及活动实施方案如下
儿童画社团活动总结 儿童画社团让爱画画的学生们尽情地释放自己的美术天赋和绘画才能,虽然有部分学生绘画的能力不是很强,但是在这一学期的社团活动中每一个学生都很积极努力,在绘画水平和审美能力上都有很大的提高。同时
的基础知识。通过总复习,使学生获得的知识更加巩固,计算能力更加提高,能用所学的数学知识解决简单的实际问题,全面达到本学期规定的教学目标。另外通过总复习,查缺补漏,使学习比较吃力的孩子,能弥补当初没学会的知识,打好基础。
一课。本课根据简单的、现实的问题进行统计活动,经历数据的收集、整理、描述和分析的全过程,感受统计的必要性;结合实例,使学生能够正确认识统计表,会填补相应的图表。教学的重心是为学生准备统计图表让学生填补