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16－2×7＝        91＋85－26＝        2×2×2＝        2×9×8＝ 3×8×8＝        2÷1－0＝        50＋2×8＝        14＋11－25＝ 9×5×5＝        90－81＋2＝        85－83－1＝        8×6＋79＝ 6÷2－2＝       96－2×4＝      

20以内带括号加减混合运算（ 1） 姓名__________班级________ 9-（ ） = 1 5-（ ） = 2 5+（ ） = 14 16-（ ） = 6 10-（ ） = 4 5-（ ）

1. 第 3 课时 小数加减混合运算 RJ 四年级下册 6 小数的加法和减法 2. 课后作业探索新知课堂总结当堂检测小数加减混合运算1课堂探究点复习导入2课时流程 3. 482－234＋66482－（

第三单元  混合运算 第一课时 加减法和乘法混合运算 教学目标 1、 在解决具体问题过程中，掌握乘法和加减法的混合运算，知道运算顺序； 2、 经历探究含有乘法和加减法的混合运算过程，提高解决问题能力；

二次根式的混合运算 二次根式的混合运算 教学建议 学问结构 重难点分析 本节课的重点是二次根式的加、减、乘、除、乘方、开方的混合运算及分母有理化。它是以二次根式的概念和性质为基础，同时又紧密地联系着

二年级上册数学试题-第二单元 加减混合运算 测试卷-冀教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.一个数是67，另一个数是25，这两个数的和是（  ）。             A.82  

二年级上册数学试题-第二单元 加减混合运算 测试卷-冀教版（含答案） 一.选择题(共5题，共10分) 1.第一个加数是30，第二个加数是27，第三个加数与第一个加数相同，求三个加数的和，列式是（  

浙教版小学数学二年级上册 14《加减混合运算（二）》（习题） 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

1. 小数加减混合运算绿色圃中小学教育网http://www.lspjy.com 2. 一、看谁算得快 0.2+0.3 3.5+2.4 8.7-4.5 1-0.6 0.9-0.5 2.3+5.4 4.9+1

1. 第3课时 分数四则混合运算 2. 【学习目标】1.进一步掌握分数除法的计算方法，能够正确迅速地计 算两、三步计算的分数四则运算题，提高分数四则运 算的能力。 2.体会数学与生活的联系，提高学生运用知识解决实际

90－87＋27＝ 58＋12＋29＝ 34－28＋22＝ 47－29－10＝ 91－82＋86＝ 98－9＋3＝ 94－73－12＝ 84－54－26＝ 31＋16＋30＝ 95－82－3＝ 60－13＋45＝ 53＋15－20＝ 78－60＋61＝ 30＋2＋4＝ 63－34＋54＝ 59－42－14＝ 36＋35－6＝ 36＋4＋49＝ 43－22＋39

100以内加减法 教学目标: 1、结合具体情境，经历探索加减混合混合运算的计算方法的过程。 2、掌握100以内数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。 3、在解决简单问题的过程中，体会数学与生活的密切联系。

《加减混合运算》习题 1、用2种方法计算下列各题。 32＋49－17 85－37＋28 45－26＋29 93－75＋18 2、应用。 实验小学足球队有42人。有8名队员已经毕业了，新加入17人，现在足球队有多少人？

小学二年级数学100以内加减法混合运算200题专项训练习题

应对策略 一、创设情景 1、通过购买生日礼物引出学习 活动，出示情境图   2、观察情境图发现数学信息 二、自主学习、解决问题 1、看图提出问题，解决问题、 2、交流计算方法 关注竖式计算   三、自主购物

 加减混合运算 教 材：冀教版小学数学二年级上册 单 元：二 100以内的加法和减法（二） 课 题：加减混合运算 一、定位课标： 《数学课程标准》中明确指出：了解四则运算的意义，掌握必要的运算技能，

加减混合运算 1.本单元教学主要内容及其前后联系：加减混合运算这个单元是在学生学习了20以内的连加、连减和加减混合运算，以及100以内加减法计算的基础上安排的，主要内容包括连加、加减混合、连减和认识小括号等。

《加减混合运算》教学设计 教学目标 1、结合情境，理解加减混合运算的运算顺序。 2、掌握加减混合运算的笔算方法，提高学生的计算水平。 3、通过观察、比较和分析，体会小括号在加减混合运算中的作用。 4

加减混合运算 【教学内容】 连减运算和含有小括号的混合运算 【教学目标】 1．结合买书包和鞋的问题情景，经历自主尝试连减运算和含有小括号的混合运算的过程。 2．了解小括号的重要作用，会计算含有小括号的混合运算试题。

第二课时：加减混合 教学内容： 二年级上册第二单元加减混合。（课本8-9内容） 学习目标： 1、结合具体情境，经历探索加减混合运算的计算过程。 2、掌握100以内数加减混合运算的计算方法，并能正确计算。