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职场会见的10个小技巧 　　1. 若对方没请你坐下，你最好站着。坐下后不应掏烟，如对方请你抽烟，你应说：“谢谢。”把烟灰和火柴头弄到地板上，是很不得体的。 　　2. 问候时最好点名道姓。迈进会客室的

12雪地里的小画家(精读课文) 【教学目标】 1. 认识“群、竹”等 10 个生字，读准多音字“着”的字音；会写“竹、牙”等 5 个 字和横折弯钩 1 个笔画。 2. 正确、流利地朗读课文，背诵课文。感受“小画家”雪地作画的快乐之情。

2016年“五一”小长假短信大全 　　劳动节到了，祝你这个工作的打桩机，家庭的取款机，兼职的洗衣机，勤奋的扫地机，人见人爱的不劳动不舒服斯基节日快乐！再忙再累也要注意身体哦！ 　　幸福一点一点地搞定

新冠病毒防疫小知识 一、怎样选择口罩？新戴口罩是阻断呼吸道分泌物传播的有效手段。目前市面上能看到的口罩主要有医用防护口罩（如 N95 口罩）、医用外科口罩和普通级别的一次性使用医用口罩。此外，市场上

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劳动技术《小拖鞋》教学设计 教学流程: 一、实物欣赏，激发兴趣 1、出示拖鞋，老师今天带来了什么? 生：拖鞋 2、 在生活中拖鞋是很多见的，让我们一起来欣赏一下这些拖鞋。（播放视频） 3、 师： 这

1. 2017小清新大方活动方案讲演汇报PPT汇报人：XXX 2. 目录壹添加演示标题This PPT template for the rice husk designer pencil demo works

《小摄影师》教学设计(1) 　　课前准备 　　①学生自读课文，自学生字词。 　　②学生搜集有关高尔基的资料。 　　③教师准备投影片和道具。 　　第一课时 　　导入新课 　　学生说说课前自读课文的情况

生活中的小幸福作文15篇 　　生活中的小幸福作文一）： 　　幸福是无色的，但每个人都能够拥有自我的小幸福，就像我也有属于自我的小幸福——一张躺椅。 　　它身披一件橄榄色的衣裳，在那衣裳上还印有一条条

    就这样，你为这场告别燃烧了自己所有的能量，即使累到大口喘气，也要最后一次倾尽全部；就这样，你用一场科比式的胜利表达着对湖人的敬意，你再次完美诠释只要心够绝，一切皆可能，关键时刻力挽狂澜依旧是你的本色；就这

实验二小教学工作简要汇报 　　高天流云 　　XX年5月 　　根据一中XX年工作要点和武校长讲话精神，结合我校工作实际，开学初制定了本学期切实可行的工作计划及运行表。扎扎实实抓教学，认认真真抓常规。作

中班数学小青蛙请客教案 【共2篇】 篇一： 【活动目标】 1.借助故事情节，感知、理解5以内的数量和形成。 2.能用语言表述自己的学习过程和结果，体验帮助别人解决问题的快乐。 3.引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

幼小衔接工作总结 　　本学期，一年级的小学生已经愉快、顺利的进入小学生活。回顾一学期的工作，简要总结如下： 　　在做幼小衔接工作时，首先要突破家长在幼小衔接工作中认识的误区。这三个误区分别为：1、家

小反刍兽疫防控知识 1.什么是小反刍兽疫？ 小反刍兽疫，又称羊瘟或伪牛瘟，是又小反刍兽疫病毒引起绵羊和山羊等小反刍兽的一种急性接触性传染病，临床上以高热、眼鼻有大量分泌物、上消化道溃疡和腹泻为主要特

 2021年小挂职学习个人总结 撰写人：___________ 日 期：___________ 2021年小挂职学习个人总结 __年__月，我有幸成为泰州市教育局___的中小学干部赴苏锡常挂职学习锻

小投资赚钱项目(总结50例) 　　小投资赚钱项目一）： 　　1.格子铺 　　格子的装修完全由格主自我来做，格子里商品的进货、定价也由格主自我决定，当然，如果定价太高，我会给提个醒。接下来销售的事情就

  实验小学信息中心考核细则 为充分利用信息化设施设备和优质教育资源，全面提升师生的信息技能和应用水平，提高教学效益和教学质量，根据我校实际情况，特制定考核细则如下：    一、电教设备使用（35分） 1、“班班通”使用（15分） 能根据教学需要自觉使用“班班通”设备，总结“班班通”教学应用经验及技巧，及时填报使用记录并上报县教育局网站。达周课时1/2记10分、1/3记8分，1/4

2021年二小副校长工作职责 副校长分管全校教育教学、信息化建设、教研、科研工作，协助校长完成其他管理和决策工作，其主要职责是： 一、认真贯彻执行党的教育方针，按照教学计划和课程标准要求___教育教学工作，按时完成各项教育教学任务。

幼小衔接月总结 　　年龄：5 　　评价教师：庄老师 　　本月各项学习表现情况： 　　数学： 　　能够认识数字1-50，并且可以从任意一个数字着这往下读，在《找规律》中宝贝可以通过物体的形状、数字、等

小蜗牛 【教学目标】 1．会认“住”、“孩”、“玩”等12个生字，会写“对”、“妈”、“全”等4个生字。 2．能够正确、流利地朗读课文，读准字音。 3．能借助图画，讲述故事主要情节。 4．了解课文内容，培养学生对大自然的喜爱之情。