五年级下册数学教案- 6.1.2 一个数除以分数 |冀教版(2014秋)
一个数除以分数教学设计 丁官营中心完全小学 王玉华 教学目标: 1、经历探索分数除法计算方法的过程,初步形成独立思考和探索的意识。 2、掌握分数除法的计算方法,并能正确进行计算。 3、在探索分数除法计算方法的过程中,理解分数除法的意义。
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一个数除以分数教学设计 丁官营中心完全小学 王玉华 教学目标: 1、经历探索分数除法计算方法的过程,初步形成独立思考和探索的意识。 2、掌握分数除法的计算方法,并能正确进行计算。 3、在探索分数除法计算方法的过程中,理解分数除法的意义。
【专项打破】重庆市江津2021-2022学年中考数学模仿试卷(一模) (原卷版) 一、选择:(本大题共 12 个小题,每小题 4 分,共 48 分) 1. 下列各数中最小的数是( ) A. B. C. D. 2. 下列图标既是轴对称图形又是对称图形的是(
第一单元限时检测卷 (时间:60分钟 分值:100分 得分:__________) 一、选择题(本大题13小题,每小题3分,共39分) 1.(2018扬州)-5的倒数是( ) A.- B. C.5
2021全国中考真题分类汇编(数与式) ----实数的运算及大小比较 一、选择题 1. (2021•湖南省常德市) 阅读理解:如果一个正整数m能表示为两个正整数a,b的平方和,即,那么称m为广义勾股数.则下面的四个结论:①
《认识负数》教学设计 【教材分析】 《认识负数》是在学生系统地认识整数、小数的基础上进行教学的。通过负数的认识,使学生明白“数”不仅包括正的,还有负的,从而使学生对数的概念形成一个完善、系统的知识
考生请注意: 1.答题前请将考场、试室号、座位号、考生号、姓名写在试卷密封线内,不得在试卷上作任何标记。 2.第一部分选择题每小题选出答案后,需将答案写在试卷指定的括号内,第二部分非选择题答案写在试卷题目指定的位置上。
第六章 实数(2) 一、 选择题(每小题3分,共30分) 1. 下列各式中无意义的是( ) A. B. C. D. 2.在下列说法中:10的平方根是±;-2是4的一个平方根; 的平方根是 ; ④0
分值:100分) 题号 一 二 三 总分 21 22 23 24 25 分数 一、选择题(每小题3分,共30分) 1、如图,四个图形中的∠1和∠2,不是同位角的是( ) A. B. C. D. 2、如右图,AB
时间:120分钟 满分:120分 题号 一 二 三 四 五 六 总分 得分 一、选择题(本大题共6小题,每小题3分,共18分.每小题只有一个正确选项) 1.如图,在数轴上有M,N,P,Q四点,其中某一点表示无理数,这个点是( )
求二次函数的函数关系式 3 o -1 3 y x 1.:函数的图象如图:那么函数解析式为〔 〕 〔A〕 〔B〕 〔C〕 〔D〕 D Y C X B O A 2.如图:△ABC是边长为4的等边三角形,AB在X轴上,
湖北省鄂州市2021年中考数学试卷 一、单选题(共10题;共20分) 1.实数6的相反数等于( ) A. -6 B. 6
二次根式 第1课时 二次根式的概念 【学习目标】1.理解二次根式的概念,并利用(a≥0)的意义解答具体题目. 2. 提出问题,根据问题给出概念,应用概念解决实际问题 【学习过程】 一、复习回顾1、口答:
第1章章末检测 一、选择题(共10题,共30分) 1.如图,已知AE=CF,∠AFD=∠CEB,那么添加下列一个条件后,仍无法判定△ADF≌△CBE的是( ) A、∠A=∠C B、AD=CB C、BE='DF'
法律与道德的关系论文1 论道德与法律的关系 道德和法律是相互联系的。它们都属于上层建筑,都是为一定的经济基础服务的。它们是两种重要的社会调控手段,自人类进入文明社会以来,任何社会在建立与维
从小王萍之死看紧张的干群关系 一个危险的信号 10月31日下午,宁夏吴忠市副市长王明忠率队分乘9辆轿车下乡视察农田基本建设途中,在中宁县新堡乡七星渠黄湾桥迎面遇上13岁女学生王萍。王萍在躲避车队
比值 比率 互质 互素 内珠 手算 长廉 升五 分子 分母 分节 分割 分数 方根 计算 心算 双下 双上 双补 末位 正号 正数 节割 本位 本身 本档 左边 左乘 右边 右剩 布数 平方 平廉 归法 归除 外珠
《用正负数表示事物的变化》教学设计 教学目标: ⒈ 经历小组合作,观察、测量、记录水温变化以及交流实验结果的过程。 ⒉ 能用正数、负数记录水温变化及生活中一些事物的变化情况。 ⒊ 积极参加实验、讨论
模拟试卷(一模) 一、选一选(本大题共10小题,每小题4分,共40分) 1. ﹣2的值等于( ) A. 2 B. ﹣2 C. D. ±2 【答案】A 【解析】 【详解】解:根据数轴上某个数与原点的距离叫做这个数的值的定义,
初二数学上册知识点复习梳理归纳 第十一章全等三角形知识要点 一、知识网络 二、基础知识梳理 (一)、基本概念 1、“全等”的理解 全等的图形必须满足:(1)形状相同的图形;(2)大小相等的图形; 即能够完全重合的两个图