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苏教版六年级数学下册《3.解决问题的策略》-单元测试6 一、单选题 1.2分和5分的硬币共1元，共有29枚，则2分和5分的硬币各有（　　）枚． A.20和12 B.14和l5 C.15和14 2.“鸡兔同笼”

8.1 解决找次品问题的基本思路 导学案 学习目标 1、体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法解决问题的有效性。 2、感受到数学在日常生活中的广泛应用，尝试用数学的方法来解决实际生活中的简单问题。 重点：

解决问题(4) 课题 解决问题(4) 课型 新授课 设计说明 本节课的内容属于工程问题的范畴，学生在以前的学习中对这类问题已经有所接触。根据学生的已有知识基础和本节课的教学特点，做如下设计：1.复习铺垫，为

随着蓟县教育质量的不断攀升，各个学校的竞争也会呈现白热化程度，无论是管理上，还是在质量上，我们都要面临极为严重的挑战，但也蕴藏着发展机遇，我们认为可以从以下几点考虑： 1、基础教育事业的发展，均衡教育的实施，

1. 目前薪酬构成 2. 外聘人员与编制内人员在薪酬结构上的差别 3. 项目获得后项目组人力规划的流程 4. 招聘标准 5. 现有岗位如何设置 6. 现有的绩效考核 7. 现有政策对项目主办者和协办者差别

总结报名表，大家关心的问题主要集中在： 1） 培训评估的基本方法和流程？ 2） 培训评估的意义和作用？ 3）培训评估的切实可行的操作方案？ 4）如何设计培训评估调查表？ 5）评估的重点在哪里？ 6）如何将培训评估以量化的形式进行表示？

解决问题教学设计 教材分析：   本课例题是在学生已经能熟练掌握1—9的乘法口诀和会用乘加、乘减的方法看图列式的基础上学习的，目的在于让学生灵活运用所学过的乘法、乘加、乘减等计算方法解决座位够不够的问题，让学生体会解决问题策略的多样化。

人教版小升初典型问题分类：差倍问题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 应用题

人教版小升初典型问题分类：和倍问题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 应用题

新人教版小升初典型问题分类：代换问题 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 应用题

掌握教师备课十要素，推进精准教学 要体现课改新理念就必须改进备课方法，要备好一节课、编写一份高质量的教案就必须做到以下“十要素”： 一、内容选择要合理 选择合理的教学内容是备好课的前提。 首先是根据教材的编排来选择。

  掌握科学的思维方法—教育教学   　　研究型课程主要有课题研究与项目设计等类型，但在具体的探究过程中，它们的思维方法基本上是相同的。 　　在具体探究之前，学生必须首先掌握科学的思维方法。开展课题

掌握电话交谈的艺术 　　在社交活动中，电话使用频率相当高，掌握电话交谈的艺术十分重要，它包括两方面的内容：一是打电话，二是接电话。 　　（一） 打电话 　　 本文档由香当网(https://www.xiangdang

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秘书办事掌握领导性格 　　有些领导眼中的可爱，会成为另外一些领导心中的忌讳。性格的差异造成了不同的相处状态。　　　　不同性格的上级，待人处世的方式往往不一样。有些人眼中的可爱，会成为另外一些人心中的

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