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1. 月光曲 2. 现在，让我们来欣赏一下《月光曲》你在曲子里听到了什么？你听出贝多芬的心声了吗？ 3. 贝多芬,1770年出生于波恩，自幼学习弹琴，他的主要作品有《月光》奏鸣曲、《命运交响曲》等。贝

1. 课前预习22 月光曲 2. 享誉世界的音乐名曲历来是一种时代的折射，是作者真情的呼唤，像阿炳一样，德国音乐家贝多芬也曾有过不寻常的经历。今天就让我们走进贝多芬的故事，去看看他是怎样创作《月光曲》的。我们来欣赏一首名曲：

1. 品读释疑22 月光曲 2. 初读课文，了解贝多芬是怎样创作出《月光曲》的。再读课文，说说贝多芬为什么弹琴给盲姑娘听，为什么弹完一曲又弹一曲。从中体会贝多芬的情感变化。精读第8、9 自然段，结合《

1. 初读感知22 月光曲 2. 助读资料我先看贝多芬(1770—1827)，德国著名作曲家，是德国维也纳古典乐派的代表人物之一。双耳完全失聪后他还一直坚持指挥、创作。贝多芬有交响乐、钢琴奏鸣曲、钢琴

1. 我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点，该是多么幸福！ ——贝多芬新课导入 2. 22 月光曲 3. 月光曲 4. 贝多芬 德国著名的作曲家、钢琴演奏家、指挥家，维也纳古典乐派代表人物之

1. 教学程序： （一）创设情境氛围，激发学生情感 《月光曲》即《月光奏鸣曲》，是德国著名钢琴家贝多芬创作第的经典乐曲之一，其优美的旋律令无数音乐爱好者为之倾倒，成为家喻户晓得名曲。这首曲子究竟美在何

1. 拓展积累22 月光曲知识源于积累，读书引领背记 2. 描写海面的词语： 微波粼粼 波涛汹涌 白浪翻滚 惊涛骇浪 风号浪吼 碧波荡漾 风平浪静 水波不兴 描写音乐美妙的词语： 悦耳动听 宛转悠扬 游鱼出听

1. 我的音乐只应当为穷苦人造福。如果我做到了这一点，该是多么幸福！ ——贝多芬新课导入 2. 22 月光曲 3. 1.会认本课生字，会写生字，理解生字组成的词语。 (重点) 2.有感情地朗读课文，弄

1. 22 月光曲第二课时 2. 从这一文段里你获得了什么信息？上节课我们初读课文，这节课分小组细读课文，讨论思考后交流： 二百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的乐曲。 从这一段我知道

1. 月光曲 2. 贝多芬是德国最伟大的音乐家之一，对世界音乐的发展有着举足轻重的作用，被尊称为“乐圣”。《月光曲》是贝多芬创作的经典乐曲之一。 3. 明确目标： 1、说说创作《月光曲》的经过，体会音

1. 40、月光曲 2. 贝多芬 一百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。 一百多年前，德国有个音乐家叫贝多芬，他谱写了许多著名的曲子。 3. 贝多芬　 贝多芬,被尊称为“乐圣”。

1. 贝多芬 贝多芬是德国著名的音乐家之一。他出生于一个音乐世家，被称为“乐圣”。不幸的是，二十六岁时，他的听力渐渐衰退，四十五岁时耳朵完全失聪，但他从没有放弃音乐创作。他曾说：“我们的艺术应当只为贫

1. 神 话 演 绎耐克的传说 2. ——“古希腊的胜利女神”Nike 3. 香港《信报财经月刊》1991年4月期曾报道：美国纽约市一些鞋店店主纷纷向当局提出申请，请求批准使用枪支自卫以保护人身、财产

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