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开放市场中利率平价理论的分析和运用 张 晨* 张晨，1968出生，硕士，讲师。主要研究方向：金融学、国际金融。 (合肥工业大学管理学院 230009) 摘要 本文着重分析利率平价理论在开放金融市场中的汇率

一年级数学20以内退位减练习题 姓名 1) 13-4=        2) 13-5=       3) 12-4=       4) 10-4=        5) 14-8=  6) 17-9=

浅谈学科融合在小学数学教学中的运用 新课改提出，发展学生的核心素养，意在帮助学生不仅把握学科的知识体系，还要把握学科的价值体系内涵，提高学习效果，学科融合不失为一种好的探索。在当今的双减之下，也有着一定的研究价值。

浅谈几何画板在初中数学教学中的运用 　　 摘 要：“几何画板”作为中学数学教学中的一个常用工具，依托其动态性、高效性和直观性的特点，彰显了它在数学课堂中的强大生命力。几何画板在课堂中的合理应用，有利于

  掌握科学的思维方法—教育教学   　　研究型课程主要有课题研究与项目设计等类型，但在具体的探究过程中，它们的思维方法基本上是相同的。 　　在具体探究之前，学生必须首先掌握科学的思维方法。开展课题

创设情境提问，在情境中感受 　　今天对学校开了一节公开课，我选择了《沉香救母（二）》的第二课时，一节课下来，自我总体感觉还可以，回顾这节课，有一些亮点，也有许多不足之处。这节课我注重问题情境的创设，

大学生活中精彩的自我鉴定 　　大学生活，是人生中一个重要阶段，在这个阶段，我经历了身心成熟和知识的积累，生活过得充实而有意义。我抱着“全力以赴，做到最好”的宗旨，在思想品质，知识水平、工作能力方面都有了很大的提高。

大学生活中的荣与耻 　　尊敬的各位领导,亲爱的同学们,大家好: 　　我是来自环化系环测0601班的季德东. 　　站在这个讲台,我觉得光荣.如果现在我临镇退缩的话,我会因为我的行为而感到羞愧,这就是我身边的荣与辱

注重科学实验 培养创新思维 新课程标准在小学科学课教学目标中提出了培养学生的创新能力的要求，其实创新潜能是人人都具有的，只是如何把它开发出来。科学课应以实验作为切入点进行探索性的实践活动，为培养学生的创新能力提供广阔的空间。

注重科学实验 培养创新思维 新课程标准在小学科学课教学目标中提出了培养学生的创新能力的要求，其实创新潜能是人人都具有的，只是如何把它开发出来。科学课应以实验作为切入点进行探索性的实践活动，为培养学生的创新能力提供广阔的空间。

小学生综合素质评价在班级管理中的运用 小学生综合素质评价从学生的道德品质、公民素养、学习能力、交流合作与实践创新、能力表现等各个方面进行评价。评价理念更关注学生的学习过程和学生的情感与态度。评价的目

生活中的幸福之处 　　没有别人的鼓励，就缺乏动力别人看得起自己，不如自己看得起自己。在人生的道路上，我们要学会把微笑送给自己。加足了油，打足了气，还有什么困境过不去? 　　为何总有人和我过不去呢?感

生活中的提示语 　　“痰吐”得体，从我做起。  　　除了记忆什么也别带走，除了脚印什么也别留下。  　　带走的花儿生命短暂，留下的花儿才是永远。敬请脚下留“青”。  　　带走满腹知识，留下一架好书。 

二年级下册6.3三位数加两三位数进位加法同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空 (共3题；共3分) 1. （1分）填上合适的数字．(从个位开始填写)

PMP和PRINCE2的价值所在 　　我是项目管理专职讲师，很多学员朋友会问我同样的问题：“PMP和PRINCE2到底有什么区别?哪个含金量更高?”看来，这是所有要参加认证的朋友普遍关心的问题，我将

冀教版数学六年级上册 4.1.2运用圆的周长公式解决实际问题 同步练习（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题。 (共6题；共6分) 1. （1分）回答下列问题

 浅谈培养学生的创造性学习和创新能力   随着新课程标准实施的不断深入。“创新教育”已成为执教者的热谈话题。“创新教育”，是以培养学生的创新精神和创造性能力的教育实践。而数学教学正是创新教育的一个主

13+5-2= 二、填空题。（20分） 1.从右边起，第一位是( )位，第二位是( )位，第三位是( )位. 2.二十七写作( )，七十八写作( ). 3.1个十，5个一是( )；6个十，1个一是(

中软水利解决方案 -水利解决方案 　　水是人类生存和发展的生命线，是实现可持续发展的重要物质基础。随着国民经济持续发展、城市化进程加快和人民生活水平的不断提高，水资源问题越来越得到了人们的关注，并已

如何自然灵活的将手势运用到演讲中 　　演讲的无声语言 　　在演讲场合，也许你见到过这种情景：有的演讲者从一上台到结束，两手始终下垂于裤线，一直保持着立正的姿势；有的演讲者像害羞的小姑娘，总是捏掰着自