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苏教版小学数学四年级下册 第三单元《三位数乘两位数》 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的

教学内容：教材P32-33两位数除多位数（一） 教学目标: 1、 理解和掌握两位数除多位数（首位够除）的计算方法，能正确地进行计算。 2、通过学生自主探究，亲身经历获得计算方法的过程，理解算理。 3、理解商的最高位和定位问题。 教学重、难点：

学科 数学 年级 二 主备教师 备课日期 上课日期 教学 内容 三位数的进位加法 修改意见 教学 目标 1、结合具体事例，经历自主尝试计算三位数加三位数进位加法的过程。  2、学会三位数加三位数进位加法的笔算方法，能正确进行计算。

 三位数加法的笔算 【标准细目】 1.经历探索三位数加法笔算方法的过程，理解和掌握三位数加法的笔算方法。 2.能正确的笔算三位数的加法。 3.会用交换加数再算一遍的方法验算加法，体会交换加数相加得数相同的事实和规律。

二年级下册数学一课一练-3.2三位数的加法 一、单选题 1.486与2609的和是（   ） A. 2085                                   B. 3095   

小学数学人教版四年级上册4三位数乘两位数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题

三位数的加法笔算 教学目标： 1.理解三位数加三位数的算理,掌握计算方法,能够正确笔算三位数加三位数不进位和一次进位的加法。 2. 经历计算方法的形成过程,通过迁移、类比,探索、归纳笔算整数加法的一般步骤和要点

整十数除两、三位数 【教学内容】 上海市九年义务教育数学课本三年级第二学期第二单元P22-23 【教学分析】 “整十数除两、三位数”是上海市《九年义务教育课本·数学》三年级第二学期第二单元“用两位数

苏教版小学数学四年级下册3.1三位数乘两位数同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共4题；共7分) 1. （2分）看图回答 （1）20个汉堡包_______元．

除数是两位数的除法估算 一、教学目标 1、经历除法估算方法的探索过程，理解并掌握估算的方法。 2、能灵活运用估算方法解决实际的问题。 3、在探索学习活动中，获得积极的、成功的情感体验。 教学重点：掌握除数是两位数除法的估算方法。

四年级上册数学第二章 两、三位数除以两位数苏教版 学员编号： 年 级：四年级 课 时 数： 学员姓名： 辅导科目：数学 学科教师： 授课目标 T两位数除以两位数 C 三位数除以两位数 T三位数除以两位数

 三位数乘两位数的笔算乘法教学设计 教学内容：人教版四年级上册课本P49—P50 教学目标：1.经历探索三位数乘两位数计算方法的过程， 掌握三位数乘两位数的笔算方法。 2.通过两位数乘两位数到三位数乘两位数知

整十数除两、三位数 教学目标： 1、 知识与能力：初步掌握整十数除两、三位数的计算方法，能正确的进行除法计算竖式。 2、 过程与方法：通过结合实例探索整十数除两、三位数的计算方法。 3、 情感态度与

课题 整十数除两、三位数 课时 1 主备人 个体改进 学习 目标 1、 结合实例，理解算理，探索整十数除两、三位数的计算方法。 2、 初步掌握整十数除两、三位数的计算方法，能正确地进行除法竖式计算。并养成对计算结果的检验。

教学生在自学中掌握汉字的构字规律 过去的教学一般是老师教，学生学，学生处于被动地位。新教材在识字教学方面充分体现了让学生自学，用多种方法思考、记忆、分析字形的思想，培养学生自主识字能力，放手让学生自己

二年级思维训练3 1、学校举行运动会，体育场有6个大门可以进入，进了大门后，里面又有4个小门可以进入内场，进入内场可以有多少种不同的走法？ 2、15个同学进行队形表演，要将他们排成人数不等的5排，其中一排最多有几人？

2年中考1年模拟2016中考生物专题04被子植物的一生试题含解析 被子植物的一生 ☞解读考点 重要概念: 1.绿色开花植物的生命周期包括种子萌发、生长、开花、结果与死亡等阶段。 2．植物在生态系统中扮

学习、反思、实践、创新 ——云南省新一轮民族贫困地区中小学教师综合素质培训的几点感受 云县爱华镇田心中心校  熊  军   从中华民族的毅然崛起到科教兴国的战略部署；从以人为本的科学发展到全面构建和

45.0 分） 1下列对自由联想发散法描述正确的是()。（1.0分）1.0 分 A、想到哪儿记到哪儿 B、不受限制 C、主要用于创意思考时 D、以上都是 我的答案：D 2关于高峰体验的描述,哪一项是不准确的

小学五年级下册数据计算方法和技巧 01 提取公因式 这个方法实际上是运用了乘法分配律，将相同因数提取出来。 例如： 0.92×1.41＋0.92×8.59 =0.92×（1.41+8.59） =9.2