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2.1　有理数的加法 第1课时　有理数的加法法则 【基础练习】 知识点1　有理数的加法法则 1.计算: (1)(+3)+(+2)=+(3　　　2)=5;  (2)(-3)+(-2)=　　　(3+2)=　　　; 

CA身份与访问管理解决方案-安全管理解决方案 　　当前的企业面临着诸多挑战，而许多挑战都与用户身份管理及受保护资源的访问管理相关。这些挑战包括：如何降低安全管理的成本、怎样保护组织的关键资产、确保法

校长在开学典礼上的讲话：学会理解 善于理解 　　同学们，老师们，大家好！ 　　开学之际，我认为不是所有同学心仪学校、向往教室、渴望学习、思念同学，但多数的同学一定是这样的，你们以在这里为乐。因为这里

人教版七上第一章有理数的加减 板块一：有理数的加法 例1.加法计算 (1)(+20)+(+12)； (2)； (3)(+2)+(-11)； (4)(-3.4)+(+4.3)； (5)(-2.9)+(+2

 有理数加法和减法提高训练 题号 一、填空题 二、选择题 三、简答题 四、计算题 总分 得分 一、填空题 1、假设  ， ，且，那么=              2、=3，=2，且ab＜0,那么a-b=  

新人教数学七年级上册第1.3有理数的加减法测试题 一、 填空题〔每题3分，共24分〕 1、＋8与－12的和取＿＿＿号，＋4与－3的和取＿＿＿号。 2、小华记录了一天的温度是：早晨的气温是－5℃，中午

《有理数的乘方》教学设计 【教材分析】《有理数的乘方》是人教版七年级上第一章第五节内容，是有理数的一种基本运算，从教材编排结构上，此节内容共3课时，本课为第一课时，是在学生学习了有理数的 加、减、乘

课程设计(论文)任务书 软件 学　　院　　 软件+会计 专　　业 班　　 一、 课程设计(论文)题目 ： 求解有理数分式方程 　　 二、课程设计(论文)工作自 2014 年 6 月 20 日起至 2014 年 6 月

《1.6-1.7有理数乘方和近似数》 一、选择题 1.下列各数中与相等的数是 ( ). A、216 B、－216 C、－254 D、－384. 2. 的值用科学计数法表示为 ( ). A、－ B、 C、－

第一章 有理数 第3课时 有理数 01 课前预习 1.(1)正整数、0、负整数统称为 ； (2)正分数、负分数统称为 ； (3) 和 统称为有理数． 2.有理数可按正、负性质分类，也可按整数、分数分类：

第一章有理数单元测试 一．选择题 1．如果一个物体向右移动2米记作移动+2米，那么这个物体又移动了﹣2米的意思是（　　） A．物体又向右移动了2米 B．物体又向右移动了4米 C．物体又向左移动了2米 D．物体又向左移动了4米

2019中考数学有理数模拟试卷及答案 　　一、选择题 　　1. (宁波市，1，3分)下列各数是正整数的是 　　A.-1 B.2 C.0.5 D. 　　【答案】B 　　>>>在线下载2019年中考数学模拟试题及答案：有理数　　2

有理数单元检测001 有理数及其运算 < 综合） < 测试5） 一、境空题 < 每空2分，共28分） 1、的倒数是____；的相反数是____. 2、比–3小9的数是____；最小的正整数是____

乘法运算律及简便运算第一课时 乘法运算律及简便运算第一课时 “自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 乘法运算律及简便运算 课时 第一课时 课 型 新授课 修改看法 教学目标 1. 经受在计算和解决问

乘法运算律及简便运算第三课时 乘法运算律及简便运算第三课时 “自学互帮导学法”课堂教学设计 课 题 乘法运算律及简便运算 课时 第三课时 课 型 新授课 修改看法 教学目标 1.经受在解决数学问题的情境中探究发觉乘法安排律的过程。

§2 微分概念及其运算 设在点可导，即下面的极限存在： ＝＝ 因此 ＝＋，其中（）， 于是 ＝， （函数的增量=（的线性函数）+） 物理意义：如果把视为时间时所走过的路程， 时间内所走过的路程 =以匀速运动所走过的路程

汇报课教案 2、3、4的乘法口诀 教学内容：教科书第54页 教学目标： 1 使学生知道2、3、4的乘法口诀的来源，初步认识2、3、4的乘法口诀。 2 初步学会计算4以内的两个数相乘。 3 会解决简单的用乘法计算的问题。

利用RFID进行车场智能化管理解决方案-RFID解决方案 　　概述 　　随着社会经济繁荣、人们生活水平的不断提高，交通工具已逐步成为日常生活中不可或缺的必需品。近年来，各类车辆特别是私家车的快速增长

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二年级上册数学试题-第六单元 表内乘法和表内除法（二） 达标卷-苏教版（含答案） 一.选择题(共5题，共14分) 1. 一个数除以最大的一位数，商是5，这个数是（   ）。 A.45