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2017中考数学知识点【统计初步】 　　一、重要概念 　　1.总体：考察对象的全体。 　　2.个体：总体中每一个考察对象。 　　3.样本：从总体中抽出的一部分个体。 　　4.样本容量：样本中个体的数目。

第七单元 分数的初步认识（一） 第4课时 分数的初步认识练习 教学目标： 1、让学生进一步了解分数的含义，能说明简单分数的组成，进一步掌握比较分数大小的方法，能正确计算简单的分数加、减法。 2、让学生进一步了

职工劳动竞赛系列比武活动“继电保护专业知识及技能大赛”初步方案 **市第三届全市职工劳动竞赛系列比武活动“继电保护专业知识及技能大赛”初步方案   根据第三届全市职工劳动竞赛“以提高业务技能为重点，广泛开展练兵比武

立足岗位奉献  心系企业兴衰 正确认识调整岗位绩效工资基数的目的意义 当前，伴随着大屯公司新的领导班子的就位，加快了矿区实施“走出去”战略和安全高效矿井建设的步伐，喊出了“打造千万吨矿区”的响亮口号

1. 小数的近似数 2. 六一儿童节快到了，王老师想买大约30块橡皮擦作为节日礼物，需要花6.72元。 3. 0 cm 讨论交流：在生活中,你会怎样向别人介绍豆豆的身高简便一些？0.984米 4. 0

人教版 课题名称 小数加减法 教学目标 小数点对齐就是相同数位对齐 重难点分析 重点分析 小数加减法与整数加减法在算理上是相通的，都要把相同数位上的数分别相加减，计算时，只要把小数点对齐，相同数位也就对齐了。

2009秋恩施市三实小数学教研组工作总结 　　本学期我们坚持以教学工作为中心，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，认真学习贯彻党的十六大精神，落实市县教育局工作部署，以重实际，抓实事，求实效为

分数和小数的互化 教学目标 　　1.知识与技能：通过观察、思考总结出分数能否化成有限小数的规律。 　　2.过程与方法：能正确熟练地判别一个分数能否化成有限小数。 　　3.情感、态度与价值观：培养学生合作学习的习惯和自主学习、探索新知的能力。

小数的大小比较 教学目标: 1．结合生活经验，在理解小数含义的基础上使学生学会比较一位小数的大小。 2．体会小数大小比较方法的多样性，能通过应用一位小数大小比较的知识解决简单的实际问题，进一步体会数学与生活的密切联系。

小学五年级上册第一单元：小数乘法—练习二 教学设计 教学内容：教材第8～10页练习二第2、4、8、11～14题、“动脑筋”。 教学目标： 知识与技能： 1．通过自主练习，进一步提高学生的计算能力。 2．通

小学数学人教版五年级上册3.1除数是整数的小数除法D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！

分数和小数的互化 教学目标： 1.通过本节课学习，让学生理解和掌握分数转化成小数以及小数转化成分数的方法，会用转化的方法来比较分数和小数的大小。 2．让学会经历数学知识的探究过程，学会善于分析、合理推理，培养合作交流的能力。

小数的性质 教学内容 1、小数的性质 小数性质的应用 2、教材第58、59页的内容及练习十第1---3题和第10题 教学目标 1、 使学生理解并掌握小数的性质，能利用小数的性质进行小数的化简和改写。

 小数与单位换算教学设计  【教学内容】  教材第48、第49页的内容及第50页练习十二的第1~9题。  【学情分析】        在此之前学生已经学习并掌握了相关的单位、进率以及小数点移动引起小

小学数学人教版五年级上册3.4循环小数（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、

五年级数学第一单元：小数乘法——练习一教案 教学内容：教材第4页练习一第3、4、5题。 教学目标： 知识与技能： 1．能熟练掌握小数乘整数的算理与算法。 2．会运用小数乘整数解决一些实际问题。 过程

小学五年级下册第一单元：小数乘法—练习三 教案 教学内容：教材P14练习三第6～10题。 教学目标： 知识与技能： 1．熟练运用小数乘法运算定律进行简便计算，解决一些实际问题。 2．培养学生根据具体情况选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。

青岛版数学小升初衔接培优训练一：整数、分数、小数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的!

2019-2020学年度人教版数学五年级上册1.1 小数乘整数练习卷 评卷人 得分 一、选择题（题型注释） 1.儿童节商店开展促销活动，一支铅笔卖0.35元，李老师买了100支，一共需要付(    )。

小学数学人教版五年级上册3.4循环小数D卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 填空题