四年级下册数学教案-6.5小数的改写｜冀教版
课题 小数的改写 课时 5 教 学 目 标 1. 结合具体事例，经历读数、把较大的数改写成以“万”为单位的小数的过程。 2. 会把较大的数改写成以“万”为单位的小数，能根据具体要求进行数的改写。 3
2021-03-20
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P3 P6 小学数学人教版五年级上册3.1除数是整数的小数除法C卷
小学数学人教版五年级上册3.1除数是整数的小数除法C卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-30
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P6 小学数学人教版五年级上册3.1除数是整数的小数除法（II）卷
小学数学人教版五年级上册3.1除数是整数的小数除法（II）卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！
2020-10-30
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P1 五年级 上册 数学 第一单元 小数乘法 单元备课
第一单元 小数乘法 一、 单元教材分析 选择“进率是十的常见量”作为学习素材，引入小数乘法的学习。 对于五年级学生的生活经验而言，“元、角、分”、“米、分米、厘米”是他们再熟悉不过的计量单位了。根据
2021-08-10
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P5 四年级下册第四单元4.2.1小数的性质同步练习（B卷）
四年级下册第四单元4.2.1小数的性质同步练习(3) 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 单选题。 (共4题；共8分) 1. （2分）下面说法不正确的有（ ）句。 ①0不是正数，也不是负数。
2020-10-12
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P8 五年级上册数学教案-2.7 小数除以整数丨浙教版
l 教学目标： 1. 初步理解除数是整数的小数除法的计算方法，会计算小数除以整数。 2. 培养学生的分析能力和类推能力。 3. 体验所学知识与现实生活的联系，能应用所学知识解决生活中的简单问题，从中获得价值体验。
2019-08-15
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P8 北师大版备战2019年小升初数学专题一：数与代数-整数与小数
北师大版备战2019年小升初数学专题一：数与代数--整数与小数 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的
2020-10-11
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P5 四年级下册数学教案-8.1小数加法｜冀教版
四年级数学下册《小数加法》教案 教学目标：学会小数加法的计算法则。 教学重点难点：学会小数加法的计算法则。 教学用具：课件 教学过程： 一、 复习引入 同学们我们到目前为止都认识了哪些数？（生：自然
2021-03-20
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P4 四年级下册数学教案-2.8 小数的性质｜沪教版（2015秋）
《小数的性质》教学设计 教材背景分析： 小数的性质是一节概念课，是在学习了“小数的意义”的基础上深入学习小数有关知识的开始。掌握小数的性质，不但可以加深对小数意义的理解，而且它是小数四则运算的基础。
2019-06-04
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P6 人教版数学四年级下册第四单元4.5小数的近似数同步练习
人教版数学四年级下册第四单元4.5小数的近似数同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 我会选。 (共5题；共10分) 1. （2分）369 500≈370万
2020-10-08
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P4 7.1.2小数大小的比较导学案 三年级数学下册 人教版
7.1.2 小数大小的比较 导学案 学习目标 1、掌握小数大小的比较方法，会正确比较小数大小，加深对小数意义的理解。 2、通过解决实际问题，培养迁移类推能力和探究意识，渗透合作学习的方法。 重点： 会比较小数的大小。
2023-02-11
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P4 四年级下册数学教案-6.4小数的性质｜冀教版 （2）
《小数的性质》教学设计 【教学内容】 冀教版四年级下册教材75—76页 【教材分析】 “小数的性质”是在学生学习了小数的意义、小数的组成、小数的大小比较等知识的基础上进行学习的，是在学生已有知识和小数认识上的总结提升。通过本课的教学
2021-03-20
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P4 小学数学人教版五年级上册3.4循环小数B卷
小学数学人教版五年级上册3.4循环小数B卷 姓名:________ 班级:________ 成绩:________ 小朋友们，经过一段时间的学习，你们一定进步不少吧，今天就让我们来检验一下！ 一、 填空题
2020-10-29
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P2 四年级下册数学教案- 6.1 小数的性质｜冀教版（2014秋）
《小数的性质》教案 教学目标 1、结合具体事例，经历认识小数的性质并应用的过程。 2、理解并掌握小数的性质，理解小数的大小不变的道理，能应用小数的性质进行数的改写。 3、积极参加数的改写、比较和归纳
2020-05-11
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P5 小学数学人教版五年级上册1.1小数乘整数（B卷）
小学数学人教版五年级上册1.1小数乘整数（B卷） 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 选择题 (共5题；共10分) 1. （2分）用简便方法算0.75×102=（
2020-10-12
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P4 小学数学五年级下册《分数和小数的互化》试讲稿
小学数学五年级下册《分数和小数的互化》试讲稿 尊敬的各位评委老师好！ 我是，今天我试讲的题目是《分数和小数的互化》，下面开始我的试讲。 一、情景导入 师：同学们准备好了吗?上课！同学们好！请坐。 师
2022-04-15
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P10 人教版五年级上册《循环小数》教学设计 说课稿，教学反思
小数除法-----循环小数 一、学习目标 （一）学习内容 《义务教育教科书数学》（人教版）五年级上册第33页例7、例8及“做一做”，第36页练习八第1～11题，能够认识理解循环小数，并能认识循环小数和
2020-12-29
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P4 苏教版小学数学三年级下册8.2简单的小数加、减法同步练习
苏教版小学数学三年级下册8.2简单的小数加、减法同步练习 小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的! 一、 填空题 (共3题；共11分) 1. （1分）运动会上，小明和小刚都参加了50米赛跑．小明的成绩是8
2020-10-16
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P4 青岛版三年级下册数学 第7单元 小数加减 教案
小数加减法 教学内容： 三年级下册教材81页信息窗2。 教学目标： 1、使学生会算一位小数的加减法，并结合生活情境让学生提出问题，能够运用所学知识解决生活中的一些简单的实际问题。 2、经历一位小数的
2023-04-15
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P4 三年级下册数学教案-6.3比较小数的大小｜冀教版
教学内容 比较小数的大小 共 1课时 第1课时 课型 新授 课时目标 1.会比较两个一位小数的大小，能解决与小数大小的比较有关的实际问题。 2.结合具体情境，经历用自己的方法比较小数的大小以及与同伴交流的过程。
2021-03-20
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